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摘要：焊接是一门机电类的专业课程，它的实践性比较强，要求手工操作比较多，在实际的操作过程中也存在着一些难度。学生们在学习这一课程实践的时候，往往会耗费大量的时间，同其他的课程相比，他们会感到更加的疲惫，也会因此对这门课程失去一定的兴趣。从这个角度来看，我们教育者在进行教学的时候应当注意把握相应的方法，巧妙地引导学生去学习，激发他们的学习兴趣，另外，对课堂要进行有效的讲解，使学生能够在实践中提高焊工实习教学的有效性，从而不断地提高学生们的职业技术能力。
关键词：焊接教学；高效课堂；关注安全
焊接的教学一般多应用于职高的教学中，旨在培养一些比较优秀的有实力的专业性较强的应用型人才。但在这个实习的过程中，其操作难度比起其他的实习课程是相当有难度的，很多学生都不能够适应。我们作为教学者，应当着眼于细节的发展，在实际的教学生活中关注到学生感兴趣的方面，以此下手，培养学生的学习兴趣。在学校的过程中加强与学生之间的交流，从小处着手，解决学生在实习生活中遇到的各种问题，让学生能够更加安心地去学习，提高学习的有效性，促进学生综合职业能力的提高。
一、 巧妙引导教学，激发学习兴趣
焊接是一门专业性比较强的技术，它多应用于现代工业中的机械行业。在各个生产领域，都需要焊接的存在，它是先进技术制造的基础。随着我国综合实力的提升，焊接的技术也有一定的改革，相比较于原先的焊接设备而言，现在的设备更具有专业化，智能化，实用性也是非常的强，这就要求从事这一行业的人们素质也要得到相应的提高，否则就会脱轨，运用不到最先进的技术。但从现实的角度来看，我国的很多中职学校中的中职学生在接触到这一行业的时候，所使用的工具还是十分简单的，工作的环境也比较的恶劣，安全性也需进一步地得到提高。在这种工作环境下，学生们往往会感到十分的疲倦，所做的效率也十分低下。而学生们往往就会失去对这门课程的学习兴趣。老师在了解了这一情况之后，应当对我们的教学做一些相应的改变来注重学生的个人能力的提高，加强实践和理论的相互指导，使学生认识到学习好焊接技术的重要性以及对他们之后就业的重要性。老师在实施教学方案的时候应当首先抓住这一问题，在开始第一堂课程教育的时候，应当避免直接的理论知识涉入，而是通过分享一些实践的案例来给同学们展示，让他们明白焊接在实际生活中的广泛应用。例如，可以采取播放影音纪录片的形式，展示现代的机械制造技术所带来的产品，如跨江大桥，国家标志性建筑等。播放完毕再引用到焊接的教学中去，告诉他们这些工艺在这些作品上都起着至关重要的作用，如果稍有差错，就会造成无法想象的损失。这样一来，既通过更加明显的方式展示了焊接在实际生活中的应用，也提高了学生的学习兴趣，更从根本上说明了其严谨性，提高了学生的社会使命感，让学生们从被动的学习转变为主动的学习，能够更加积极主动地参与到学习生活中去，达到更好的教育效果。
二、 培养良好习惯，提高操作技能
从一开始我们就提到过，焊接是一门具有一定危险性的技术，尤其是对于这些初次接触到的学生们而言。因此我们在进行课堂教学的时候应当充分地考虑到学生的安全问题和加强对他们的安全教育。在焊接的过程中，如果不注意，会导致火灾、触电、爆炸、中毒等各种危险的意外，我们在对学生进行实习教导的时候，应当多次强调提醒其重要性，并且有必要采取相关的安全防护工具来更加有效地防止我们的身体受到伤害。我们也应当讲解一些安全隐患带来的意外的案例，加强学生们的安全防患意识，让他们在实习操作的过程中思想集中，避免火花飞溅而带来的伤害，在实习结束的时候也应当培养良好的习惯，做到不乱扔焊接完的零部件，避免意外的发生。并且这种习惯需要具有强制性，只能让学生们无条件地遵守才能够进入到课堂的实习中去，这是对自己的负责，也是对他人的负责。而在教师讲解的过程中，也应当注意到讲解内容的实效性，它是一门与多方面因素都有关联的技术，教师在讲解的时候，不仅仅要注意到对焊接手法的指导，更要从其他角度出发，如电流的大小及焊接的速度等都应当做一个详细的讲解。只有教师在讲解的时候做到科学严谨，才能使学生在学习的时候更加地仔细有效。我们所做的讲解也要更加地符合企业的岗位标准，以企业的要求来对学生进行要求，让学生们能够更快地融入到社会的实践中和真实的企业工作中去。
三、 客观评价学习效果，拓展学生应用能力
焊接的技术也不是简单的重复工作，它也是需要在实际的工作中不断地进行摸索探究的。在教学的过程中，如果一味地让学生重复相同的操作，也会使学生产生疲惫。在这个过程中我们可以和相关的企业进行合作，让企业的相关人员对学生进行一次高效的讲座，在这个过程中将焊接的精髓和核心都简单地介绍给同学们，让学生们少走弯路，并通过实践提出现有焊接工艺的不足之处，让学生们在有了一定的知识和技术储备之后，大胆地发挥自己的想象，开拓自己的思维能力，运用自己的想法来简单地尝试，从而大大地提高实习中焊接的效率和质量。而在学生们完成了相关的实际操作之后，老师的评价是不可缺少的。在考核的过程中，我们必须做到公平、公正、合理。对学生每一次的情况都做一个简单的记录，从他们的态度、技能达标情况以及安全意识等多个方面进行综合性的有效评价，促进学生们的自我管理，减少学生们违纪违规的情况，在对学生進行评价的时候，还应当让学生们相互之间做一个简单的评价，针对自己的学习内容谈谈自己的感受和体会，提出自己发现的问题，并在和他人的谈论中去解决相关的问题。在这个过程中，让学生们不断地提高自身的综合实力，让他们更符合企业的用人要求。
小结：总之，焊接的实习教学是有一定难度的，我们要秉持着对学生，对他人负责任的态度，不断地进行更加科学严谨、合理有效的实践探索。要对我们的学生有信心，使我们学生的综合职业能力和职业素养有一个更好的提升。
参考文献：
[1]夏丽华.提高学生焊接水平的教学思考[J].中学课程辅导（教师通讯），2014（03）.
[2]于泓，李德成.如何搞好中职学校焊接教学[J].中国教育技术装备，2013（14）.
作者简介：徐士洲，江苏省宿迁市，淮海技师学院。
关键词：焊接教学；高效课堂；关注安全
焊接的教学一般多应用于职高的教学中，旨在培养一些比较优秀的有实力的专业性较强的应用型人才。但在这个实习的过程中，其操作难度比起其他的实习课程是相当有难度的，很多学生都不能够适应。我们作为教学者，应当着眼于细节的发展，在实际的教学生活中关注到学生感兴趣的方面，以此下手，培养学生的学习兴趣。在学校的过程中加强与学生之间的交流，从小处着手，解决学生在实习生活中遇到的各种问题，让学生能够更加安心地去学习，提高学习的有效性，促进学生综合职业能力的提高。
一、 巧妙引导教学，激发学习兴趣
焊接是一门专业性比较强的技术，它多应用于现代工业中的机械行业。在各个生产领域，都需要焊接的存在，它是先进技术制造的基础。随着我国综合实力的提升，焊接的技术也有一定的改革，相比较于原先的焊接设备而言，现在的设备更具有专业化，智能化，实用性也是非常的强，这就要求从事这一行业的人们素质也要得到相应的提高，否则就会脱轨，运用不到最先进的技术。但从现实的角度来看，我国的很多中职学校中的中职学生在接触到这一行业的时候，所使用的工具还是十分简单的，工作的环境也比较的恶劣，安全性也需进一步地得到提高。在这种工作环境下，学生们往往会感到十分的疲倦，所做的效率也十分低下。而学生们往往就会失去对这门课程的学习兴趣。老师在了解了这一情况之后，应当对我们的教学做一些相应的改变来注重学生的个人能力的提高，加强实践和理论的相互指导，使学生认识到学习好焊接技术的重要性以及对他们之后就业的重要性。老师在实施教学方案的时候应当首先抓住这一问题，在开始第一堂课程教育的时候，应当避免直接的理论知识涉入，而是通过分享一些实践的案例来给同学们展示，让他们明白焊接在实际生活中的广泛应用。例如，可以采取播放影音纪录片的形式，展示现代的机械制造技术所带来的产品，如跨江大桥，国家标志性建筑等。播放完毕再引用到焊接的教学中去，告诉他们这些工艺在这些作品上都起着至关重要的作用，如果稍有差错，就会造成无法想象的损失。这样一来，既通过更加明显的方式展示了焊接在实际生活中的应用，也提高了学生的学习兴趣，更从根本上说明了其严谨性，提高了学生的社会使命感，让学生们从被动的学习转变为主动的学习，能够更加积极主动地参与到学习生活中去，达到更好的教育效果。
二、 培养良好习惯，提高操作技能
从一开始我们就提到过，焊接是一门具有一定危险性的技术，尤其是对于这些初次接触到的学生们而言。因此我们在进行课堂教学的时候应当充分地考虑到学生的安全问题和加强对他们的安全教育。在焊接的过程中，如果不注意，会导致火灾、触电、爆炸、中毒等各种危险的意外，我们在对学生进行实习教导的时候，应当多次强调提醒其重要性，并且有必要采取相关的安全防护工具来更加有效地防止我们的身体受到伤害。我们也应当讲解一些安全隐患带来的意外的案例，加强学生们的安全防患意识，让他们在实习操作的过程中思想集中，避免火花飞溅而带来的伤害，在实习结束的时候也应当培养良好的习惯，做到不乱扔焊接完的零部件，避免意外的发生。并且这种习惯需要具有强制性，只能让学生们无条件地遵守才能够进入到课堂的实习中去，这是对自己的负责，也是对他人的负责。而在教师讲解的过程中，也应当注意到讲解内容的实效性，它是一门与多方面因素都有关联的技术，教师在讲解的时候，不仅仅要注意到对焊接手法的指导，更要从其他角度出发，如电流的大小及焊接的速度等都应当做一个详细的讲解。只有教师在讲解的时候做到科学严谨，才能使学生在学习的时候更加地仔细有效。我们所做的讲解也要更加地符合企业的岗位标准，以企业的要求来对学生进行要求，让学生们能够更快地融入到社会的实践中和真实的企业工作中去。
三、 客观评价学习效果，拓展学生应用能力
焊接的技术也不是简单的重复工作，它也是需要在实际的工作中不断地进行摸索探究的。在教学的过程中，如果一味地让学生重复相同的操作，也会使学生产生疲惫。在这个过程中我们可以和相关的企业进行合作，让企业的相关人员对学生进行一次高效的讲座，在这个过程中将焊接的精髓和核心都简单地介绍给同学们，让学生们少走弯路，并通过实践提出现有焊接工艺的不足之处，让学生们在有了一定的知识和技术储备之后，大胆地发挥自己的想象，开拓自己的思维能力，运用自己的想法来简单地尝试，从而大大地提高实习中焊接的效率和质量。而在学生们完成了相关的实际操作之后，老师的评价是不可缺少的。在考核的过程中，我们必须做到公平、公正、合理。对学生每一次的情况都做一个简单的记录，从他们的态度、技能达标情况以及安全意识等多个方面进行综合性的有效评价，促进学生们的自我管理，减少学生们违纪违规的情况，在对学生進行评价的时候，还应当让学生们相互之间做一个简单的评价，针对自己的学习内容谈谈自己的感受和体会，提出自己发现的问题，并在和他人的谈论中去解决相关的问题。在这个过程中，让学生们不断地提高自身的综合实力，让他们更符合企业的用人要求。
小结：总之，焊接的实习教学是有一定难度的，我们要秉持着对学生，对他人负责任的态度，不断地进行更加科学严谨、合理有效的实践探索。要对我们的学生有信心，使我们学生的综合职业能力和职业素养有一个更好的提升。
参考文献：
[1]夏丽华.提高学生焊接水平的教学思考[J].中学课程辅导（教师通讯），2014（03）.
[2]于泓，李德成.如何搞好中职学校焊接教学[J].中国教育技术装备，2013（14）.
作者简介：徐士洲，江苏省宿迁市，淮海技师学院。