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文章以地方农林院校专业基础课程无机及分析化学为例进行课程改革模式构建。明确教育目的,分析生源,找寻问题所在;构建系统性、趣味性、互联网智能化教材,构建革新课程方法、优化教学内容模式,构建微信微博灵活设计作业模式,构建合理考核体系。通过一系列改革措施实施,农林院校取得良好效果,提高了学生学习无机及分析化学的综合能力。