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本文针对传统教学模式中学生羞于提问,不会提问的现象,结合新课标教学理论,摸索学“问”教学模式,旨在培养学生“问”的功夫,让学生有疑可问,争着提问,使学生的学习态度从被动接受到主动参与.教师应培养学生的提问能力,从而激发出学生主体参与意识,增强创造性思维能力,以适应现代社会发展需要.
科学教学中的学“问”教学探索
【摘 要】
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本文针对传统教学模式中学生羞于提问,不会提问的现象,结合新课标教学理论,摸索学“问”教学模式,旨在培养学生“问”的功夫,让学生有疑可问,争着提问,使学生的学习态度从被
【机 构】
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嵊州市黄泽镇中学,浙江,嵊州,312400
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2011年26期
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