【摘 要】
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在线教育已然成为教育发展的新方向,在线作业也成为大学生学习生活的主要组成部分,值得进一步研究.本文以南京地区在校本科生为调查对象,通过发放网络问卷,对在线作业的相关情况进行研究.研究发现,对学生而言,在线作业反馈及时但不深入,与所学知识契合度不高,缺少反思与回顾,完成所需时间较长,巩固作用和适应性不如线下作业,成绩不能较好地反映学习情况.研究最后从学生、老师、平台三个角度提出建议,以期促进在线作业的发展.
【机 构】
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南京农业大学,江苏南京210095;南京农业大学,江苏南京210095;南京农业大学,江苏南京210095
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在线教育已然成为教育发展的新方向,在线作业也成为大学生学习生活的主要组成部分,值得进一步研究.本文以南京地区在校本科生为调查对象,通过发放网络问卷,对在线作业的相关情况进行研究.研究发现,对学生而言,在线作业反馈及时但不深入,与所学知识契合度不高,缺少反思与回顾,完成所需时间较长,巩固作用和适应性不如线下作业,成绩不能较好地反映学习情况.研究最后从学生、老师、平台三个角度提出建议,以期促进在线作业的发展.
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