【摘 要】
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影响中学数学课堂德育渗透的因素主要包括：传统的教学观念；学生学习数学的兴趣和热情；教师的数学观。加强中学数学课德育渗透，应注意做好以下几个“点”：挖掘数学教材中的“德育点
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影响中学数学课堂德育渗透的因素主要包括：传统的教学观念；学生学习数学的兴趣和热情；教师的数学观。加强中学数学课德育渗透，应注意做好以下几个“点”：挖掘数学教材中的“德育点”；联系社会现实，寻找与数学教学内容的“结合点”；塑造教师人格魅力，把握感化学生的“切入点”；定期开展数学活动，调动学生的“兴趣点”。
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