【摘 要】
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目的：探讨《病原生物与免疫学》教学方法改革及实践效果。方法：随机抽取本校2012级临床医学专业一个班共60名名学生，开展教学改革实践，另一个班60名学生实施传统教学，作为对照。比
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目的：探讨《病原生物与免疫学》教学方法改革及实践效果。方法：随机抽取本校2012级临床医学专业一个班共60名名学生，开展教学改革实践，另一个班60名学生实施传统教学，作为对照。比较两组教学效果。结果：教学改革实验班学生期末考试成绩优秀率为48.3%（29/60），不及格率为3.3%（2/60），显著优于传统教学班的33.3%（20/60）、8.3%（5/60），比较差异均具有统计学意义（P<0.05）。教学改革实验班学生学习积极性、综合能力、综合素质得分分别是（92.56±11.2）分、（94.6±10.7）分、（93.4±12.4）分，显著高于传统教学班（P<0.05）。结论：开展教学改革实践班有助于提高学生的主观能动性的发挥，提高《病原生物与免疫学》教学效果。
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