【摘 要】
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美术鉴赏能力是幼儿教师必备的一项能力,作为"准"幼儿教师的学前教育专业学生,大学期间是学习各种美术知识形成美术鉴赏能力的重要阶段。但据调查,目前有很多年轻的幼儿教师
【基金项目】
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四川省教育厅2013年科研项目:“学前教育专业在校学生的美术鉴赏问题与对策研究——以川北幼儿师范高等专科学校为例”(13SB0371)
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美术鉴赏能力是幼儿教师必备的一项能力,作为"准"幼儿教师的学前教育专业学生,大学期间是学习各种美术知识形成美术鉴赏能力的重要阶段。但据调查,目前有很多年轻的幼儿教师在幼儿园开展美术活动时还将"绘画"、"手工"等美术技能作为幼儿美术教育的主要手段,无法引导幼儿认识与探索生活与环境中的"美",不能按《幼儿园指导纲要(试行)2001》的要求来编排幼儿美术活动。追究其原因是这些幼儿教师拥有必备的美术"技能"缺乏相应的美术"知识",在大学学习期间她们掌握了多种美术技能却没有培养出自己的美术鉴赏能力。在此背景下,学前教育专业承办学校有必要对在校学生的美术鉴赏能力做了解,以便及时的调整美术课程设置来培养出合格的幼教人才。
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