【摘 要】
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朗读作为小学语文教学中的重要内容,在统编教科书中占有一定的地位.在统编教材关注语文核心素养理念的引领下,我们应该怎样有层次地指导学生进行有效朗读呢?针对自身教学中出现的问题和困惑,我提出了“如何提高统编教材中朗读教学实效”这一研究专题.本文主要从问题的起源与分析、研究成效与反思进行阐述.在实际教学工作中,教师应了解每一名学生的认知特点与学习规律,将所有语文要素聚合在一起,引领学生经历“读正确—读流利—读出一定语气—有一定的感情”这样一个循序渐进的过程,为学生学习的每个阶段制定目标,按部就班地完成每一项学习
【机 构】
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广东省广州市海珠区知信小学,广东 广州 510220
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朗读作为小学语文教学中的重要内容,在统编教科书中占有一定的地位.在统编教材关注语文核心素养理念的引领下,我们应该怎样有层次地指导学生进行有效朗读呢?针对自身教学中出现的问题和困惑,我提出了“如何提高统编教材中朗读教学实效”这一研究专题.本文主要从问题的起源与分析、研究成效与反思进行阐述.在实际教学工作中,教师应了解每一名学生的认知特点与学习规律,将所有语文要素聚合在一起,引领学生经历“读正确—读流利—读出一定语气—有一定的感情”这样一个循序渐进的过程,为学生学习的每个阶段制定目标,按部就班地完成每一项学习任务,以此来提高朗读教学的整体质量.
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在小学阶段,学生一般年龄较小,在语文知识的学习过程中,对教师的依赖程度较高,如何提高学生语文学科的自主学习能力,引导学生观察实际生活,丰富学生学习感受,提高学生语文学习的感悟能力,促使学生实现全面发展,成了困扰小学语文教师的难题.培养学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力,可以有效激发学生的语文学习原动力,对学生今后自主学习习惯的养成有一定的积极作用.因此,本文从兴趣与学生语文学习动力之间的关系出发,探究激发小学低年级学生语文学习动力的策略和方法,以供大家交流和分享.
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大数据时代,信息技术发展迅猛,网络全面覆盖到人们日常生活中,给人们的生活、工作以及学习提供诸多便利.这充分体现出信息技术对教育教学的重要性,也说明了为何要借助虚拟仿真实验来辅助高中化学教学.高中化学课程包含诸多抽象的理论知识,离不开大量的实验教学,这些化学实验普遍需要用到很多的仪器设施,对于初学者来说具有一定的操作风险,因此将虚拟仿真实验与高中化学相结合,能够保障学生的人身安全,节省器材消耗,提高实验成功率,提升教学效果.
小学语文群文阅读教学活动的高质量开展,有效地锻炼了学生的思辨意识,激发出了学生深刻的情感表达能力,提高了学生的人文素养.所以,要想保障语文群文阅读课堂的顺利推行,一定要开展关于阅读的教学活动.在新课改的背景下,群文阅读被许多人关注,小学语文教学的思路也发生了一些变化,也出现了一定的改变,群文阅读具有特殊性,其核心为拓宽学生知识面,提高学生的思维能力,进一步提高学生阅读有效性,群文阅读与单篇阅读相比,差别较为明显,单篇阅读范围非常受限,而群文阅读却不同,群文阅读一般是向多文本阅读方面转变,且群文阅读注重学生
伴随着社会的不断进步、发展,人们开始意识到了心理健康的重要性.在农村中小学教学工作中,教师要充分了解学生真实的心理健康状况,对于存在的问题提出相应的干预策略,以此来为农村中小学生营造一个健康的生活环境与学习环境,促进农村中小学生的身心健康成长,使他们能够更加主观、积极地投入学习活动中,将来成为社会发展需要的栋梁之材.文章主要对农村中小学生的心理健康状况和干预策略展开分析,希望对促进农村中小学生的健康成长提供一定的帮助.
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