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1992～1993学年,有47所医学院校开设医学伦理学必修课,87所开设医学伦理学选修课。尽管以往对医学伦理学教育进行了许多研究,但很少有人对医学伦理学教学效果进行系统探讨。 本研究的目的是评价医学伦理学课程对一年级医学生的影响。 方法 要求Virginia大学医学院全体一年级学生学习临床伦理学。该课共24学时,含授课和小组讨论两部分。学生使用伦理学和临床医学教师自编课本。上课期间,学生完成两次作业并通过终考。