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【摘要】随着素质教育的不断深入，在现阶段的高中音乐教学活动中，更加注重对学生综合能力的锻炼，提高学生的综合素质。通过加强对特长生综合能力的培养，采用更具有针对性的教育模式，为特长生日后的就业奠定坚实的基础。因而，在高中钢琴教学中，要综合相应教学内容，选择合适的教学模式，加强对特长生综合能力的培养。
【关键词】高中;钢琴教学;特长生;综合能力;策略
前言
在高中钢琴特长生教学活动开展过程中，要充分考虑到每一位学生具备的音乐特长不同，对乐理知识理解程度不一样。高中特长生的钢琴水平不一致，有部分学生是基础水平，更多的是零基础，视奏能力相对较低。而对于教师来说，在实际的教学活动中，要充分考虑到每一位学生的不同情况，不同基础，做到因材施教，选择合适的教学内容，为学生日后的学习奠定基础。在实际教学活动中，由于大部分学生的主导动机不够，增加了教师的教学难度。教师在教学过程中，要密切关注学生的心理活动。在加强基础知识教学的同时，加强对学生舞台能力和现场视奏能力的培养。
一、钢琴特长生教学的办法
在高中钢琴特长生综合能力培养教学活动开展过程中，教师可以通过一对一的教学或者采用大课教学两种不同的教学方式，开展相应的教学活动，加强培养学生的音乐综合能力。通过采用一对一的教学方式，充分突出学生的主体地位，根据学生的特点，采用定向授课的方式，保障相应教育活动能够充分满足学生的实际学习需要，提高学生学习的整体效果。为了达到预期的教学目标，教师要综合学生的学习基础，学习心态，学习习惯，非智力因素，学习潜质等多方面的内容，做一套全方面的测试，以充分了解学生的实际学习状况，以及学生在学习中可能存在的问题，加强分析并采用针对性的解决办法，有效提升一对一教学的整体质量[1]。通过采用大课的教学，以借助讲课的形式，将学生聚集在一起来上课。相对于一对一的授课模式，大课的课程更加固定，可控因素更高，但教学的质量得不到有效保障，在实际的教学活动中很容易出现两极化的现象，不利于提高特长生的钢琴水平
二、加强钢琴特长生综合能力培养的策略
1.加强教学改革，关注学生发展
在高中钢琴特长生教育活动开展过程中，为了有效提高学生的综合能力，教师要加强教学改革，不断优化创新教学方法，保障相应教育活动能够更加高效稳定开展。在钢琴特长生综合能力培养过程中，教师要树立正确的教学观念，保障相应教育活动能够落到实处，鼓励学生加强练习钢琴，坚决杜绝出现扼杀学生对钢琴的学习兴趣。在实际教育活动中，在关注学生弹琴速度的同时，不断提升学生的专业技术。因而在高中钢琴特长生培养过程中，教师要采用更加专业的教学方式，让学生能够弹出流利的曲子，不断提高学生的综合技能。在具体教学活动中，要保障学生能够加强理论知识学习，对钢琴的每个结构有足够的认识，并且能够对每个琴键发出的声音有足够的了解，学会基本的弹琴手势，学会读音乐，谱子，并且能够将相应的乐谱熟练的弹出来。这就需要教师在教学活动中，能够加强基础知识教学，不断增强学生对钢琴实践的灵活性，学会连奏和断奏。
2.创新教学方法，改进教学手段
在高中钢琴特长生综合能力培养活动开展过程中，教师还要不断优化创新型教学方法，改进教学手段，结合更具有针对性的教学方式，加强对学生综合能力的锻炼。通过该方式，让学生能够养成良好的学习习惯，有效提高学生学习的整体水平。在教学活动中，教师可以通过演示教学，让学生能够掌握基本的演奏步骤和方法。为了加强对学生综合能力的培养，在具体教学活动中，还需要教师能够给予学生足够的空间，让学生加强自主练习。通过有效的练习，增强学生的熟练程度，提高学生弹琴速度和专业技术。因而在高中特长生钢琴教学活动中，教师要指导学生加强练习，保障弹出来的曲子具有一定的连续性，提升演奏整体的美感。通过学生，表演老师和其他学生来进行欣赏评价，在相互交流学习的过程中，提升其整体的教学质量，不断强化学生学习效果，提高学生的专业技术。
3.加强综合考察，提升综合能力
通过加强对学生的综合考察，让学生在加强理论知识学习，学会看钢琴谱子，会弹钢琴曲子的同时，有效提高学生的钢琴速度，不断提升学生的专业技术水平。在实际的教育活动中，可以指导学生试着创作属于自己的曲子，或者不看琴谱，弹一首自己喜欢的曲子。通过有效的引导教学，加强对学生综合能力的考察，让学生能够更加适应当前的教学环境，有效提高学生学习的整体效果。为了提高学生综合能力，在特长生的教学活动中，教师还可以指导学生开展相应的演奏比赛，根据中国乐曲，外国乐器等不同类型，让学生能够掌握演奏的方法和技巧，正确处理复调，高效合理的练琴[2]。在高中钢琴特长生的培养过程中，学校可以为学生组织多场考试和表演，提供一个良好的锻炼机会。同时，让学生能够有一个明确的学习目标，促进学生个人的身心发展，让学生能够更加自信的表达自己，加强对学生综合能力的锻炼。在具体的教育活动中，教师要综合学校，学生，学生家长等多方面因素的影响，保障相应教育活动能够顺利开展，提升其整体的教育质量，为学生提供一个良好学习环境，加强对学生综合素质的培养。
结语
总之，在高中特长生钢琴教学活动中，教师可以通过开展针对性的教学活动，加强培养学生的学科核心素养，有效提升其整体教学质量。在实际教学活动中，要充分考虑到学生的基础情况，学习程度和具体问题，加强研究，合理安排课程内容，做好基础训练，加强教学总结，有效培养学生的综合能力。
参考文献：
[1]李慧.钢琴弹奏技巧训练在高中音乐教学实践中的运用[J].中外交流，2020，27（4）：172-173.
[2]马允婕.提升高中音乐钢琴教学效果的措施研究[J].文艺生活·下旬刊，2020，（27）：227.
廣东省肇庆市高要区第二中学 广东肇庆 526237
【关键词】高中;钢琴教学;特长生;综合能力;策略
前言
在高中钢琴特长生教学活动开展过程中，要充分考虑到每一位学生具备的音乐特长不同，对乐理知识理解程度不一样。高中特长生的钢琴水平不一致，有部分学生是基础水平，更多的是零基础，视奏能力相对较低。而对于教师来说，在实际的教学活动中，要充分考虑到每一位学生的不同情况，不同基础，做到因材施教，选择合适的教学内容，为学生日后的学习奠定基础。在实际教学活动中，由于大部分学生的主导动机不够，增加了教师的教学难度。教师在教学过程中，要密切关注学生的心理活动。在加强基础知识教学的同时，加强对学生舞台能力和现场视奏能力的培养。
一、钢琴特长生教学的办法
在高中钢琴特长生综合能力培养教学活动开展过程中，教师可以通过一对一的教学或者采用大课教学两种不同的教学方式，开展相应的教学活动，加强培养学生的音乐综合能力。通过采用一对一的教学方式，充分突出学生的主体地位，根据学生的特点，采用定向授课的方式，保障相应教育活动能够充分满足学生的实际学习需要，提高学生学习的整体效果。为了达到预期的教学目标，教师要综合学生的学习基础，学习心态，学习习惯，非智力因素，学习潜质等多方面的内容，做一套全方面的测试，以充分了解学生的实际学习状况，以及学生在学习中可能存在的问题，加强分析并采用针对性的解决办法，有效提升一对一教学的整体质量[1]。通过采用大课的教学，以借助讲课的形式，将学生聚集在一起来上课。相对于一对一的授课模式，大课的课程更加固定，可控因素更高，但教学的质量得不到有效保障，在实际的教学活动中很容易出现两极化的现象，不利于提高特长生的钢琴水平
二、加强钢琴特长生综合能力培养的策略
1.加强教学改革，关注学生发展
在高中钢琴特长生教育活动开展过程中，为了有效提高学生的综合能力，教师要加强教学改革，不断优化创新教学方法，保障相应教育活动能够更加高效稳定开展。在钢琴特长生综合能力培养过程中，教师要树立正确的教学观念，保障相应教育活动能够落到实处，鼓励学生加强练习钢琴，坚决杜绝出现扼杀学生对钢琴的学习兴趣。在实际教育活动中，在关注学生弹琴速度的同时，不断提升学生的专业技术。因而在高中钢琴特长生培养过程中，教师要采用更加专业的教学方式，让学生能够弹出流利的曲子，不断提高学生的综合技能。在具体教学活动中，要保障学生能够加强理论知识学习，对钢琴的每个结构有足够的认识，并且能够对每个琴键发出的声音有足够的了解，学会基本的弹琴手势，学会读音乐，谱子，并且能够将相应的乐谱熟练的弹出来。这就需要教师在教学活动中，能够加强基础知识教学，不断增强学生对钢琴实践的灵活性，学会连奏和断奏。
2.创新教学方法，改进教学手段
在高中钢琴特长生综合能力培养活动开展过程中，教师还要不断优化创新型教学方法，改进教学手段，结合更具有针对性的教学方式，加强对学生综合能力的锻炼。通过该方式，让学生能够养成良好的学习习惯，有效提高学生学习的整体水平。在教学活动中，教师可以通过演示教学，让学生能够掌握基本的演奏步骤和方法。为了加强对学生综合能力的培养，在具体教学活动中，还需要教师能够给予学生足够的空间，让学生加强自主练习。通过有效的练习，增强学生的熟练程度，提高学生弹琴速度和专业技术。因而在高中特长生钢琴教学活动中，教师要指导学生加强练习，保障弹出来的曲子具有一定的连续性，提升演奏整体的美感。通过学生，表演老师和其他学生来进行欣赏评价，在相互交流学习的过程中，提升其整体的教学质量，不断强化学生学习效果，提高学生的专业技术。
3.加强综合考察，提升综合能力
通过加强对学生的综合考察，让学生在加强理论知识学习，学会看钢琴谱子，会弹钢琴曲子的同时，有效提高学生的钢琴速度，不断提升学生的专业技术水平。在实际的教育活动中，可以指导学生试着创作属于自己的曲子，或者不看琴谱，弹一首自己喜欢的曲子。通过有效的引导教学，加强对学生综合能力的考察，让学生能够更加适应当前的教学环境，有效提高学生学习的整体效果。为了提高学生综合能力，在特长生的教学活动中，教师还可以指导学生开展相应的演奏比赛，根据中国乐曲，外国乐器等不同类型，让学生能够掌握演奏的方法和技巧，正确处理复调，高效合理的练琴[2]。在高中钢琴特长生的培养过程中，学校可以为学生组织多场考试和表演，提供一个良好的锻炼机会。同时，让学生能够有一个明确的学习目标，促进学生个人的身心发展，让学生能够更加自信的表达自己，加强对学生综合能力的锻炼。在具体的教育活动中，教师要综合学校，学生，学生家长等多方面因素的影响，保障相应教育活动能够顺利开展，提升其整体的教育质量，为学生提供一个良好学习环境，加强对学生综合素质的培养。
结语
总之，在高中特长生钢琴教学活动中，教师可以通过开展针对性的教学活动，加强培养学生的学科核心素养，有效提升其整体教学质量。在实际教学活动中，要充分考虑到学生的基础情况，学习程度和具体问题，加强研究，合理安排课程内容，做好基础训练，加强教学总结，有效培养学生的综合能力。
参考文献：
[1]李慧.钢琴弹奏技巧训练在高中音乐教学实践中的运用[J].中外交流，2020，27（4）：172-173.
[2]马允婕.提升高中音乐钢琴教学效果的措施研究[J].文艺生活·下旬刊，2020，（27）：227.
廣东省肇庆市高要区第二中学 广东肇庆 526237