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本文在认真分析高校第二课堂活动课程体系现状的基础上，提出构建学分制条件下第二课堂活动课程体系，应积极贯彻“以学生为本，以激励为主”的教育理念，重点遵循导向性、个性化和可操作性三大原则，以实施基本学分和创新学分为主线，由选修的培训课程体系和必修的活动课程体系两大模块构成的系统化的第二课堂活动课程体系。