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所谓有效,有效率、高效率之意,即是用尽可能少的时间和精力取得尽可能多的成绩,“有效教学”也就是要实现教学活动的高效。作为组织课堂教学的最常用手段之一的课堂提问,它的有效性是一堂有效课所不可或缺的。有效的问题能开启学生心智、增强学生的主动参与意识,使他们更好地理解、掌握知识,甚至达到举一反三的效果。反之,无效问题则无法达到这些目的,甚至还会起到使学生兴趣下降、无法准确把握知识点的负面作用,问不如不问。