磷肥施用深度对夏玉米产量及根系分布的影响

来源 :中国农业科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:guanzheng52824
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
【目的】探明华北平原区磷肥施用深度对夏玉米产量及根系分布的影响。【方法】采用大田试验和土柱试验方法。大田试验设不施肥(CK)、常规垄侧施磷(T-side)、8 cm土层施磷(T-8)、16 cm土层施磷(T-16)、24 cm土层施磷(T-24)以及3层(8、16、24 cm土层)均匀施磷(T-all)处理,研究其对夏玉米产量、养分吸收量的影响。土柱试验,研究8 cm施磷(P 8)、16 cm施磷(P 16)、24 cm施磷(P 24)以及3层均匀施磷(P-all)对夏玉米根系分布的影响。【结果】大田试验
其他文献
为使中青年物理教师尽快成为教学骨干,积极推进素质教育在物理教学中的实施,我县组织了35岁以下的物理教师于1998年3月9日至9月21日开展"中学物理优质课大赛"。展现了我县物
<正>2017年中央经济工作会议指出,中国特色社会主义进入了新时代,我国经济发展也进入了新时代。新时代的经济发展需要有新理论来指导,这个新理论就是以新发展理念为主要内容
为了探究中药复方制剂对肠道黏膜损伤的修复,试验选用C57BL小鼠空腹12 h后,腹腔注射牛源性大肠杆菌菌悬液9.70&#215;109CFU/m L,攻菌剂量为0.2 m L/10 g&#183;bw,制备肠炎病
班集体是学校教育教学工作的基本单位,是学生学习、生活和发展的具体空间。它的好坏直接影响教育教学工作的推进,影响学生身心的发展和素质的提高。班主任在班级工作中起着主
教学应善于把学生置于真实的、有意义的问题情境中,贴近学生日常生活和社会生活的实际。教学情境的创设不仅需要针对学生发展的现有水平,更重要的是要关注学生在教学过程中的体
秋高气爽,金秋十月。上海新闵太阳机械有限公司在公司本部隆重召开“TLC-250-6C+1S+2F卫星式标签轮转印刷机演示会”。这次主题为“我们与您相约新闵太阳”的盛大活动吸引了来自
几乎所有的大中型网站中都在首页中使用图片切换效果。不断自动切换的画面,不但能增加网页中的动态效果,使页面显得更加生动活泼,吸引大家的注意力,而且能大大节约页面空间,能得在有限的空间中显示更多的内容。
教学中,我们感觉到政治课教师与班主任老师很少沟通,与家长、社会环境更无接触,学生们行为习惯的养成、道德品质的培养是班主任的事,是家长们的事,与政治教师无关。多数政治