【摘 要】
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语文教材育德路径是坚持立德树人导向、全面深化课程教学改革的需要。在品味出初中语文教材育德“全面”感知、“主题”渗透、“体验”培养价值的基础上，通过转移与调试“人与
【基金项目】
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2014年新疆维吾尔自治区高校人文学科重点研究课题“公民教育视野下南疆中小学德育模式转型研究”(XJEDU07015A03)
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语文教材育德路径是坚持立德树人导向、全面深化课程教学改革的需要。在品味出初中语文教材育德“全面”感知、“主题”渗透、“体验”培养价值的基础上，通过转移与调试“人与自我”、引领与塑造“人与他人”、重组与转化“人与自然”、顺应与对接“人与社会”育德的内容渗透路径探析，达到“人与自我”育德内化的成长性、“人与他人”育德外化的情感性、“人与自然”育德同化的和谐性、“人与社会”育德的共荣性目的。
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