目的 探讨异种神经干细胞注射到玻璃体腔后迁移到视网膜的存活及分化,为进一步研究重建视觉传导通路奠定基础.方法在近SD大鼠眼球后壁夹住视神经根部5 min,造成视神经损伤,将起源于人胚胎大脑海马的神经干细胞悬浮液注射到SD大鼠的玻璃体腔中.移植的神经干细胞预先用荧光染料Hoechst标记.分别于手术后不同的时间处死,剥离出视网膜,进行免疫组织化学染色,在荧光显微镜下观察实验结果.结果宿主视网膜在荧光
双休日，隆回县雨山铺镇青少年科技组的师生们前往养蜂专业户范克民先生家拜师学艺，发现在其走廊上、后院里摆满了蜂箱，足有40箱。倘徉在蜜蜂王国里，黄淑珍老师看到仅范先生一人在
目的探讨肿瘤抑制基因p16基因的改变与眼睑恶性肿瘤发生的关系及其临床病理学意义。方法采用半定量PCR联合SSCP银染法对59例眼睑恶性肿瘤中p16基因外显子2的缺失与突变进行检
"五以"教学思想是我校教师在邓小平同志关于教育要"面向现代化、面向世界、面向未来"指示精神的指导下,总结课堂教学改革实践经验,博采中外教学论之长而创造出来的。它经历了
什么是记叙文写作？简言之，记叙文写作就是讲故事。记叙文的基本特征是以人、事、物、景为主要写作对象，以叙述、描写为主要表达方式，通过对事物的描写来反映现实生活，表达作者的思
初中语文教学，立足于对初中生进行语文素养的培养。初中教师的教育教学实践，建议围绕课文教学的思想陶冶、课堂教学的氛围设置、作文辅导的模式改变三方面进行，并要坚持一个长期的过程。 真正意义上的语文学科的核心素养应是语文学科最原始、最传统的内容，也是语文教学的真正目的。它主要包含以下几个方面：字词句、语段修辞逻辑、文质思想。学生的语文素养应是指学生在语文方面表现出的学识、能力、技艺和情感、态度、价值观
目的研究转化生长因子β1(TGF-β1)对培养的小鼠巩膜成纤维细胞的影响;探索TGF-β1在近视眼巩膜重塑中的可能作用.方法应用MTT比色法和流式细胞仪(FCM)分析技术,观察不同质量
目的观察曲安奈德在外伤性白内障手术中的作用。方法对32例32眼外伤性白内障行白内障摘出术。晶状体后囊完整的10例10眼行常规小切口白内障囊外摘出术，人工晶状体植入囊袋后向
目的 探讨准分子激光原位角膜磨镶术(LASIK)对视觉敏感期后远视性屈光参差性弱视康复的治疗作用和安全性.方法 对25例12～16岁的青少年远视性屈光参差性弱视眼(25眼)行LASIK治疗.弱视眼屈光度为+1.50～+7.50 DS和+1.00～+5.00 DC.使用visx star S4或Nidek EC5000 CX-II激光仪和眼球主动追踪及虹膜识别技术,术后随访12～25个月.术后辅助弱
<正> 临床病例病例1.患者晋××,男,33岁,甘肃人,因双眼被水泥溅伤,红痛,视力下降3天,以双眼碱烧伪收入。入科时查右眼视力0.3,左眼视力0.2。双眼睑轻度肿胀,双眼球