【摘 要】
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本文调查了国内一青少年亚文化社交群体———My Little Pony的粉丝群“Brony”,使用SCL-90、CES-D量表和自创问卷对该群体进行了调查,建立了SCL-90常模,并使用Logit回归分析对影响因素进行了分析。
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本文调查了国内一青少年亚文化社交群体———My Little Pony的粉丝群“Brony”,使用SCL-90、CES-D量表和自创问卷对该群体进行了调查,建立了SCL-90常模,并使用Logit回归分析对影响因素进行了分析。
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辩论式教学是适应当下政治改革的需要,也是适应中学生学习特点的根本要求,更是提高学生思辨能力,培养创新精神的关键途径。随着新课程改革的推进,研究辩论式教学方法在中学思政课中的运用显得尤为迫切和重要。本文从当下中学思政课教学的现状出发,结合相关政策规定,在梳理相关研究综述、概念内涵、理论依据及意义的基础上,多角度、多层次对辩论式教学方法在中学思政课教学的运用进行分析研究,并得出相应结论。
《中华人民共和国教育部令第二十四号》指出———“辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分、是开展大学生思想政治教育的骨干力量、是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和引导者。”
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值当下互联网+的时代,青少年学生的个性愈发鲜明,传统的语文教学方式已经不能很好地适应新形势下语文教学的基本要求。因此,作为一名语文教师,更应以身作则,用人格魅力给学生带去潜移默化的影响,将关注点从人与知识的关系转到人与人的关系上来,从外部行为因素转到内在因素上来,这亦是现阶段语文教育发展的大趋势。本文笔者将通过研究语文教师个人学识魅力对学生成长的影响,以期基础教育阶段的一线语文教师可以通过自我塑造以提高个人学识魅力来达到促进学生的发展和教师的自我成长的目的。
在我国体育课程改革逐步推进的背景下,羽毛球教学应运而生。羽毛球作为一项激烈而优美的体育运动,它深受广大学生的喜爱与追捧。但从目前来看,高校羽毛球教学还存在着各种各样的问题。为了有效解决这些问题,应当对高校羽毛球教学的实效性进行深入的分析。本文通过概述高校开展羽毛球教学的必要性,研究高校羽毛球教学中存在的问题,并结合这些问题提出提升高校羽毛球教学效果的有效措施,以供人们参考。
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