【摘 要】
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从教以来我一直担任班主任的工作,班主任的工作是千头万绪的,它面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵,面对的是几十个复杂多变的内心世界。班主任如何才能深入学生,了解学生,及时
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从教以来我一直担任班主任的工作,班主任的工作是千头万绪的,它面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵,面对的是几十个复杂多变的内心世界。班主任如何才能深入学生,了解学生,及时掌握学生思想和生活的情况呢?我觉得班主任要选择最合适的角色走近学生,随机应变,针对学生的心理特征,有的放矢,对症下药。1.慈母的角色。漂亮的孩子人人都喜欢,而爱难看的孩子才是真正的爱。正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒
Since I was teaching, I have always been the teacher in charge of class work. The teacher in charge of class has a multitude of things. It faces dozens of innocent and flawless minds and faces dozens of complicated and changeable inner worlds. Class teacher how to in-depth students, to understand the students, students grasp the ideological and life situation? I think the teacher should choose the most suitable role approached the students, adaptable to the psychological characteristics of students, targeted, the right medicine. 1. The role of mother. Everyone loves a beautiful child, and a child who loves ugly is the real love. Just as the mother does not favor the child’s beauty or ugliness
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目的：探讨驾驶疲劳对于听觉注意的影响。方法：采用组间对照，对照组为12名充分休息的出租车司机，实验组为15名连续驾驶10h的司机。采用听觉Oddball范式，标准刺激：800Hz，概率80％；靶刺激：1000Hz，概率10％；新异刺激：计算机产生的噪声或其他声音，概率10％。声音强度均为85dBL，刺激间隔（SOA）1000ms，刺激呈现时间100ms。要求被试对靶刺激按鼠标反应。结果：P3a分布以额中央区为主，驾驶疲劳后新异刺激引起的P3a潜伏期没有显著变化，幅值显著降低；P3b以中央顶区为主，驾驶疲劳
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