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新课程标准指出：“课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。它不仅包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴涵的数学思想方法。课程内容的选择要贴近学生的生活实际，有利于学生在生活实践中的体验与理解、问题思考与解决探索。课堂教学内容的选择组织要重视过程，处理好教学过程与学习结果的关系；要重视直观，处理好直观与抽象的关系。”因此，在低年级课堂教学中，应抓住数学直观形象化的特点，结合儿童认知规律，贴近学生的生活，选择学生感兴趣的话题，激发学生学习数学的兴趣。