【摘 要】
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《普通高中语文课程标准(2017年版)》传达了语文教学要在情境化的综合实践中培养学生的语文学科素养,提高其运用祖国语言文字能力的精神。现实中不少高中语文教师在情境创设
【机 构】
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重庆市涪陵高级中学校,北京市陈经纶中学新教育实验分校
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《普通高中语文课程标准(2017年版)》传达了语文教学要在情境化的综合实践中培养学生的语文学科素养,提高其运用祖国语言文字能力的精神。现实中不少高中语文教师在情境创设的方法上重形式而轻内容,以至于陷入为情境而情境的怪圈。语用视野下的高中语文教学情境化创设从文章功能、文体类型和语言本质特点出发,提出“情感引导,以情入境”“实境创设,烘托氛围”“‘具身化’情境创设策略”三大路径。各个情境创设路径均可辅以多媒体手段,以增强情境化效果。
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