【摘 要】
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文主要以探究初中英语教学中学生的主体作用为重点阐述，结合当下社会发展对教育提出的要求为主要依据，从尊重和理解学生、因材施教、为学生营造能发挥主体作用氛围、应用发挥学
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文主要以探究初中英语教学中学生的主体作用为重点阐述，结合当下社会发展对教育提出的要求为主要依据，从尊重和理解学生、因材施教、为学生营造能发挥主体作用氛围、应用发挥学生主体地位的教学方法和运用研究式教学，发挥学生主体作用；创设情景，进行英语游戏；创设情景，开展角色扮演；发挥学生主体地位注意事项这几方面进行深入探索与研究，其目的在于加强学生在课堂教学中主体作用的运作效率。旨意在为相关研究提供参考资料。
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摘要：本文讲述的高中历史教学中，渗透国家情怀教育的意义，在此基础上，重点阐述了探索的方法，通过创建情境、将生活实际融入课堂和实践活动，旨在让学生拥有良好的家国情怀，完善其发展。 关键词：高中历史教学;家国情怀;教育渗透 中图分类号：G633. 51 文献标识码：A 文章编号：1672 -1578（2019）08 -0235 -01 引言：一直以来，高中历史教学受应试观念影响，教师在课堂中