【摘 要】
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本文针对目前旅游类职业院校顶岗实习质量监控指标体系中存在的主体单一,内涵不明确,指标体系过于简单、程序化以及监控、评价结果反馈与实践教学质量改进计划相脱节等问题,
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本文针对目前旅游类职业院校顶岗实习质量监控指标体系中存在的主体单一,内涵不明确,指标体系过于简单、程序化以及监控、评价结果反馈与实践教学质量改进计划相脱节等问题,分析了顶岗实习质量监控指标体系构建的基本原则,并探讨建立以实习质量为关键指标,基于顶岗实习全过程管理的质量监控与反馈体系,以期提高实践教学管理水平的目的。
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