【摘 要】
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目的比较中美两国军事院校护理教育课程内容的异同。方法采用美国比较教育学家贝雷迪（Geoge Z.F.Bere-day）的＂比较四步法＂,以文献研究为主,对中国军事院校护理教育课程、中国普通
【基金项目】
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上海市重点学科建设项目资助(No.B903);第二军医大学教改课题(No.JYC2009014)
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目的比较中美两国军事院校护理教育课程内容的异同。方法采用美国比较教育学家贝雷迪（Geoge Z.F.Bere-day）的＂比较四步法＂,以文献研究为主,对中国军事院校护理教育课程、中国普通院校护理教育课程、美国军事护理教育课程内容进行比较。结果比较中国军事院校护理教育课程和中国普通院校护理课程发现,目前军事院校护理的课程与普通院校的护理课程类似,但总的非军事课程数目相对较少;比较中国军事院校护理教育课程和美国军事护理教育课程发现,中国的军事护理教育人文特色匮乏,军事护理特色不突出,护理实践所占比例过少。结
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