基于核心素养为导向的高中数学课堂教学策略

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随着我国素质教育改革步伐不断推进,高中数学教学工作作为教育工作改革的一大重点,越来越受到社会大众的广泛关注。核心素养是教育创新发展的理念的展现,在高中数学教学的过程中更是发挥着导向性的效用。本文结合高中数学的课堂教学情况,以核心素养为导向,对高中数学教学工作进行了策略性的探究,希望可以给高中数学教学注入新的动力。
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