班主任教学实践的点滴研究

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  摘要:北三狼村是山西省平遥县远近闻名的富裕村,村中工业经济发达,老板多,外来务工人员多,还有众多外出经商务工人员,这是北三狼村的特点。村小学生情况多样:有富二代、有留守儿童、有农民工子弟,孩子的直接监护人大部分学历不高,不懂教育。鉴于此,在担任班主任期间,和孩子们相处,教他们知识,引导他们做人,取到了良好的效果。
  关键词:班主任教学;富二代;农民工子弟;留守儿童
  一、概况
  北三狼村位于平遥县中都乡,距平遥城西约八公里,有村民2千余人,耕地206.47公顷。改革开放以来,北三狼村抓住了改革的契机,村中工业经济发展迅速,在平遥成为远近闻名的富裕村和纳税大村。全村现有大、中、小铸造厂20余个,模具厂5个,仿古漆器厂等。村中现有的经济实体不仅能解决本村的剩余劳动力,而且还有临近省、县民工1500余人。北三狼小学现有学生200余人,教职员工15人。村小学解决了本村村民和外来民工子女就学的问题。
  二、北三狼教学特点
  (一)暴发户多
  北三狼近年来工业发展迅速,繁荣了村经济,带动了村民致富,在临近省、地都是有名的富裕村。在20世纪后期,北三狼人以敢干的精神创造了财富,它的富裕只是抓住改革开放的机遇,走在了时代的前列,造就了许多人的一夜暴富。这一部分先富起来的人文化水平不高,初中文化水平较多,少部分人上过高中;接受外部新鲜事物较易,敢拼、敢干;自身素质一般,在粗放发展的年代显示出了其能力,但在今后的社会发展中越来越需要提高素质。
  (二)特困生和留守儿童教育难
  虽然北三狼是远近闻名的富村,但是由于不少村民外出经商务工等原因,近年村中存在不少的特困生和留守儿童,他们是村中教育的难点。他们最鲜明的特点是自卑心理严重,已出现了胆怯、懦弱、孤僻、任性、抑郁等不良现象;从德育角度看,出现自私自利、容易冲动等个性特征;从智育角度看,自控力差、目标不明确、学习习惯不良、厌学情绪日益加深。
  (三)家长对教育理解较浅
  家长是孩子的启蒙老师,在孩子成人成才的道路上,受家长的影响是最大的。当今社会,孩子的知识越来越丰富,家长在很多方面都比不上孩子,所以孩子越来越难管。而我们农村孩子的家长,一般情况下都是孩子的爷爷、奶奶,还有疏于教育的家长,这些和孩子接触最多的人,学历低,对教育理解少,更没接受现代教育的思想。这些人只管孩子吃、睡和安全,对其心理健康和知识的管理少之甚少,其对孩子的爱也是溺爱。
  三、提高教学质量的实践
  (一)摸清他们的情况,用真诚去感化
  农村班主任要增加和孩子的接触时间,摸清每一位学生的情况,对本班学生的信息进行分类整理。单亲的、贫困的、留守的等都有个大概了解。然后再分类召开座谈会,或者个别谈话,做进一步详细的了解。用真诚的爱心关注他们,对他们的行为和愿望进行了解,用心和他们接近,走进孩子的内心世界,成为可以交心的朋友,讓他们感觉到老师是亲人、家人,对他们的爱是真切的,发自内心的。力量是相互的,爱也有相互的作用力,给予他们一份爱,他们回馈的将是爱的漫反射。让学生学会爱别人、爱自己才是我们教育的首要目标。
  (二)把教师特别的爱给特别的学生,关爱他们,用心与学生交流,让学生觉得老师是可以倾诉衷肠的人
  留守儿童因远离父母或其他原因,时常会有孤独感,会有莫名其妙的烦恼,会有伤心时的热泪;“富二代”富裕的条件,家庭教育的缺乏,在他们张扬个性时可以看出其内心的空虚;农民工的孩子生活条件差,在贫富差距大的环境中表现出其自卑的心理。老师要采取“攻心99战术,倾听他们的心里话,帮助和关爱他们,用朋友式的信任对待他们。利用班会,让其倾诉衷肠,向全班同学介绍自己的情况,让同学之间多一份友谊,互相帮忙、互相倾听,避免一些孩子对一些事和一些人产生冷漠的态度。
  (三)熏陶他们,用理想守住追求
  充分发挥学生集体的教育功能,熏陶他们,用前途理想激励留守学生。如开主题班会,激发每个学生的关爱意识、感恩意识,激励留守学生奋发向上,积极进取。在班集体中,让留守学生把对父母的思念化作对集体的信赖,化作对前途理想的追求。利用晨读的时间,引导他们养成良好习惯。从人格、学识、同情心和关怀心上做引导,培养他们对社会的责任感,引导他们形成良好的生活和学习习惯,使其待人处世有节,没有不良嗜好。利用晨读时间对当天的先进事例和违纪现象进行点评,反复抓,抓反复。
  组织班级活动,培养他们具有感恩的心。有效利用“亲情电话”,让他们每周至少给亲人打一次电话,问候亲人和汇报自己的学习情况,同时感受亲人的关爱、接受亲人的教育。
  (四)感染他们,用爱建立归属
  孩子需要爱。这里的爱不是溺爱,不是宠爱,而是真爱。人们常说,爱也要讲究方法。用科学的方法去爱孩子,孩子才能健康地成长。家长在日常生活中的点点滴滴,都会对孩子产生很深的影响。在对孩子教育过程中要做到:让孩子感觉到你注视他的目光是爱,对他的微笑是发自内心的爱的微笑,在倾听孩子倾诉时要保持爱的心情,要时刻用爱的情怀去关注孩子,让孩子感受到对他的渴望是爱他,对他的管教是爱他,让他喜欢接受你的语言鼓励,接受你给他带来的机会。给孩子的爱要发自内心,体现在细节,使孩子能切身体会。
  有付出就会有收获,付出和收获是成正比的,对孩子的付出和教育也是如此。在孩子圣洁的心灵上播上思想的良种,让孩子在爱的环境中成长发育,使其从行为上表现出良好的习惯,从习惯中看出其道德的优良,最终才能成长为对社会有用的人。管好、教好、爱好孩子是我们的责任,为了孩子,我会更加努力,不断总结和探索教育方法,在工作中’创新,在工作中实践,让我们的孩子更加出色。
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