我于2013年入职中国人民大学附属中学(以下简称“人大附中”),成为一名高中语文教师,正式开始了教师生涯.岁月匆匆,弹指之间,已经七个年头.教书育人犹如饮好酒,越品越觉其厚,
静下心来梳理,我发现一路走来,一直在做自己喜欢的工作—小学教师,正因这份喜欢,所以生活也变得越发美好.rn教师成长,与美好同行rn如果说,最初选择走教育之路是一种机缘,那一
国际电工委员会(IEC)、国际标准化组织(ISO)和国际电信联盟(ITU)制定的国际标准是提高效率的关键。可持续发展和金融风险等全球性挑战,迫切要求我们必须减少损耗,提高效率,实
在天河教育耕耘了25年,陈迪是小有名气的“开荒牛”,因为她在天河区几任校长的带领下参与了四所学校的创办.每次她都是“被调动”到一所新校,参与创办工作.“开荒牛”很累,但
基于社会结构视角的烹饪教育服务社会,除了宏观价值外还有微观价值.本文从烹饪教育服务于消费者对餐饮产品与文化的多元需求、与行业协会等社会团体(N G0)构建产学研协同创新
小学语文统编教材在一、二年级集中安排了六个独立的识字单元,引导学生学习识字方法,感受汉字文化,反映了统编教材识字教学关注汉字文化、关注学生识字思维的发展趋势与方向.
2019年春,笔者随教育部名师领航基地的专家团队,走进首期领航名师、首批国家“万人计划”浙江省温州市籀园小学林乐珍老师的课堂,听了一节语 文课.rn伴随着“古对今”的对韵
统编古诗词教学应充分认识课后练习的编撰特点,分析其特征属性,明确其类型划分.教师在教学中要注重加强积累,确保基础性,同时在教学推进上注重渐进性,在教学设计上注重适度性