《实验:牛顿第二定律》是探究还是验证

来源 :中学生数理化(教与学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:naruto_Dragonballlll
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
所谓探究,就是实验者在不知道实验结果的前提下,通过自己实验进行探索、分析、研究得出结论,以发现新事物、新规律,从而形成科学概念的一种认知活动.验证性实验是实验者针对已知的 The so-called inquiry, is the experimenter without knowing the experimental results under the premise of their own experiments to explore, analyze, research conclusions, in order to discover new things, new laws, thus forming a scientific concept of cognitive activity. Is the experimenter for known
其他文献
本文针对关节连杆设计中机构的可行性和可靠性问题,讨论了选择主要尺寸参数的原则及计算方法;同时,由光弹试验和连杆实体静载试验提供的数据,确定出连杆设计的全部尺寸参数。
很多年前,我听过一个教育讲座,一个澳大利亚的中学物理教师讲:我教了30年的物理课。第一个10年,我是“教物理(teaching Physics)”;第二个10年,我是“教探索(teaching Explore)”;第三个10年,我不再是“教(teaching)”学生如何探索,而是“支持学生自己去探索(support students explore themselves)”。  他的这段话,集中地
目的:探讨铸造纯钛环对龈下残根修复的治疗方案和疗效。方法:选择2008—2010在我科收冶的32例经过完善根管治疗后龈下残根的病例,采用铸造纯钛环+玻璃纤维桩+全瓷冠修复,于修
《可爱的草塘》这篇课文围绕草塘的可爱,描写了草塘美丽的景色和丰富的物产,表达了作者对北大荒的赞美之情。作者思想感情的变化是本篇课文的教学重点,也是难点。所以,本课应
邯钢薄板坯连铸连轧生产线,是我国“九五”期间引进德国西马克公司研究开发的20世纪90年代世界钢铁工业高新技术CSP(CompactStripProduction即紧凑式板带生产)三条生产线之一。设计
一、强化校内法制教育  学校针对自身实际,制订具体的活动计划,做到专人负责、层层落实,保证法制教育有序进行。如借助“五五普法”为教育契机,充分利用课堂进行法制教育,做到教学有计划、学习有教材、任课有教师、上课有教案、课时有保障,使与学生生活、学习密切相关的法律、法规得到基本普及。另外配合重大节日在全校范围内开展法律知识竞赛、有奖征文、模拟法庭、参观青少年法制教育基地等生动、直观、形式多样的法制教育
美国一家公司正在采用一种称为快速凝固等离子沉积的新工艺来制造钛铝基纤维复合材料。 钛铝基纤维增强复合材料与钛铝合金相比,其强度大大提高。传统的生产工艺是把纤维放
通过磁再约束等离子弧切割陶瓷实验 ,考察约束磁场对等离子弧特性、切割质量及无渣切速的影响规律 ,分析了所用磁约束装置的性能和方法的局限性 ,指出了进一步研究高质量约束
企业资源计划(Enterprise Resources Planning,简称ERP)是90年代初期由美国著名的咨询公司Granter Group Inc.首先提出的一种在物料需求计划(Material Requirement Planning,
一天早晨来幼儿园,昭昭使劲搂着他妈妈的脖子,哭着闹着就是不找老师。我走过去把他抱过来,关切地问他妈妈:“孩子怎么了?哪里不舒服吗?”他妈妈也是一脸困 One morning came