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摘要：羽毛球运动是一项普适性很高，在高校中颇受学生欢迎的一项运动。越来越多大学组建羽毛球运动队或者招收高水平运动员，参与地区和全国举行的各类型羽毛球赛事。这些赛
事的举行为大学生之间交流情感和运动技术，推广羽毛球文化提供了绝佳的平台。本文主要就高校羽毛球运动队普通组发展现状进行研究，希望为相关研究提供一些参考。
关键词：高校;羽毛球;运动队
各类型大学生羽毛球赛事的背后，是各个高校之间办学水平、知名度和体育氛围等综合实力的较量。这些赛事一般分为专业组和普通组。专业组一般是高校招收有专业背景的运动员而言，普通组更多是没有专业背景的普通大学生。羽毛球运动对于大学生而言容易上手，活动量大，但是大学生羽毛球赛事普通组的大学生，大多没有在青少年时期接受过正规的训练，想达到技术全面、动作细腻非常难。
在本人的羽毛球专业运动员背景下，从过往带队普通组大学生训练实践中，研究目前高校羽毛球运动队普通组训练现状，促进普通组的训练水平，对今后高校羽毛球运动队普通组的训练发展提出建议。
一、高校羽毛球运动队普通组组建的意义
（一）是高校响应“体育强国梦”国家战略的重要举措
高校体育事业的发展水平直接关系到当代大学生身体素质，而当代大学生的身体素质好坏直接影响着“健康中国”实施程度和小康社会目标达成水平。体育强国是一个过程性、渐进性、区域性的理念。立足于当代大学生的体育喜好风向标，根据高校普遍能力和实际情况，选取羽毛球运动赛事作为高校特色化体育特征，为高校实现“体育强国”国家战略的突破口。推动非专业运动背景的普通大学生通过参加各类型的羽毛球赛事，有助于推动大学生平时课余之际，积极参加羽毛球等体育活动的锻炼意识和行为，提高运动水平。其次，这些普通大学生在羽毛球赛场上奋力拼搏，既展现了年轻人的活力，展现所在高校的风采。
（二）营造良好的高校羽毛球文化氛围
群众体育与竞技体育发展相辅相成，中国羽毛球竞技事业的发展离不开群众羽毛球运动的发展，而高校羽毛球运动的开展又是重中之重。高校有着众多大学生，他们在校期间的体育习惯的养成，则影响着他们毕业后终身体育意识和行为。高校羽毛球队普通组的队员，来源于各个专业，大多没有经历过专业训练，对羽毛球的兴趣和热情甚至比高水平运动员和专业运动员更加高，更容易带动其他普通大学生参与羽毛球运动。
二、高校羽毛球运动队普通组发展现状
（一）运动员现状分析
从笔者自身参加及带队参加多次首都、全国大学生羽毛球锦标赛实际经历中，与各校羽毛球运动员队员和教练员交流中得知。第一、高校中大多数普通组运动员以大二、大三为主，很多都是在中小学阶段接触羽毛球，进入大学后才基本进行系统性的基础技术学习和训练。大多数来源于三线城市以上，县城和乡村生源地的运动员很少。有经历过较为专业羽毛球训练的普通组大学生运动员少之又少，如果有该类学生的存在，则往往成为校运动队核心运动员。第二，普通组运动员选拔主要通过两个途径，院系比赛和协会推荐。
（二）普通组普适性训练大纲和必要性训练准备现状分析
普通组大学生运动员不同于高水平或者专业运动员。身体素质有所欠缺，技术动作不够全面、规范，战术不够丰富，比赛经验不多，是大多数高校羽毛球运动队普通组运动员的特点。
针对这个现状，训练大纲应该基于他们的现实不足，安排足够的训练周期。但是，在现实中，大多数高校在羽毛球运动队普通组的重视程度不够。管理者往往认为普通组竞技水平不高，吸引力不大，更青睐高水平组。一部分高校带队老师并没有认真地制定训练大纲，甚至直接移用专业队的训练大纲。在平时训练中，没有安排足够时间，训练手段不够贴近学生实际，过难或者过易;训练周期之间衔接性不够强，有些高校甚至只有赛前几周的准备期，平时的基本训练期没有安排。少数高校，重大赛事一结束后，便解散校运动队。
（三）训练队场地器材现状分析
无论是高水平运动队还是普通组运动队，要想取得优异的比赛成绩，离不开场地器材的有力保障。羽毛球训练对场地器材要求相对较高，基本配置都是室内球场和一桶50-60元以上用球。通过与高校羽毛球教练员交流中得知，大多数高校自身配置有室内体育馆，但不一定是专门的羽毛球场地，有木板、塑胶、水泥等类型，但是，训练用球不一定能够保证，可能需要队员自费购买。越是沿海高校，二本以上高校，普通组运动员的场地器材需求越能够得到满足。
（四）高校普通组教练员现状分析
随着高校入职门槛越来越高，基本以硕士为起点，要求二级运动员以上。因而，高水平运动员或者专业运动员进入高校就职越来越难。极少数普通组教练员是有专业训练背景，一部分是大学羽毛球专项出身，一部分是其他项目教练员兼任。年龄普遍在40岁上下。整体训练水平和执教水平不高。其次，普通组教练员受重视不够、经费不足等制约，参加短期羽毛球培训进修较少。
三、高校羽毛球运动队普通组发展建议
1.在资金配置和学习领导重视要加强，要发展高校羽毛球高水平组带动普通组。树立合适的中长期目标，培养好运动员梯队。从广度和深度上保证羽毛球普通组活动的开展，将普通组的训练和竞赛纳入学校工作计划，建立和完善学校羽毛球运动队普通组训练竞赛的条文，为羽毛球运动队普通组的发展指明方向。
2.加强高校羽毛球普通组之间的交流赛，以赛会友。普通组赛事的举办可以多带点体育嘉年华色彩，让运动员和大学生观众在参加、欣赏赛事之余，还可以享受羽毛球文化的熏陶和乐趣。
3.鼓勵和支持各高校运动队普通组除了参加本市大学生羽毛球比赛，还可以参加更高级别的省、全国高校羽毛球赛事。积极引进高水平运动员执教，利用寒暑假将运动员进行更深入、更系统的训练，提高球队整体竞技水平。
4.高校应当加大对普通组羽毛球训练场地的硬件设施支持，一是尽可能满足运动队日常训练场地需要;二是对综合性体育馆进行合理规划，争取利用有限空间建立室内羽毛球运动场地;三是与社会营业羽毛球馆合作。
5.以赛事成绩为考核指标，调动教练训练积极性。
事的举行为大学生之间交流情感和运动技术，推广羽毛球文化提供了绝佳的平台。本文主要就高校羽毛球运动队普通组发展现状进行研究，希望为相关研究提供一些参考。
关键词：高校;羽毛球;运动队
各类型大学生羽毛球赛事的背后，是各个高校之间办学水平、知名度和体育氛围等综合实力的较量。这些赛事一般分为专业组和普通组。专业组一般是高校招收有专业背景的运动员而言，普通组更多是没有专业背景的普通大学生。羽毛球运动对于大学生而言容易上手，活动量大，但是大学生羽毛球赛事普通组的大学生，大多没有在青少年时期接受过正规的训练，想达到技术全面、动作细腻非常难。
在本人的羽毛球专业运动员背景下，从过往带队普通组大学生训练实践中，研究目前高校羽毛球运动队普通组训练现状，促进普通组的训练水平，对今后高校羽毛球运动队普通组的训练发展提出建议。
一、高校羽毛球运动队普通组组建的意义
（一）是高校响应“体育强国梦”国家战略的重要举措
高校体育事业的发展水平直接关系到当代大学生身体素质，而当代大学生的身体素质好坏直接影响着“健康中国”实施程度和小康社会目标达成水平。体育强国是一个过程性、渐进性、区域性的理念。立足于当代大学生的体育喜好风向标，根据高校普遍能力和实际情况，选取羽毛球运动赛事作为高校特色化体育特征，为高校实现“体育强国”国家战略的突破口。推动非专业运动背景的普通大学生通过参加各类型的羽毛球赛事，有助于推动大学生平时课余之际，积极参加羽毛球等体育活动的锻炼意识和行为，提高运动水平。其次，这些普通大学生在羽毛球赛场上奋力拼搏，既展现了年轻人的活力，展现所在高校的风采。
（二）营造良好的高校羽毛球文化氛围
群众体育与竞技体育发展相辅相成，中国羽毛球竞技事业的发展离不开群众羽毛球运动的发展，而高校羽毛球运动的开展又是重中之重。高校有着众多大学生，他们在校期间的体育习惯的养成，则影响着他们毕业后终身体育意识和行为。高校羽毛球队普通组的队员，来源于各个专业，大多没有经历过专业训练，对羽毛球的兴趣和热情甚至比高水平运动员和专业运动员更加高，更容易带动其他普通大学生参与羽毛球运动。
二、高校羽毛球运动队普通组发展现状
（一）运动员现状分析
从笔者自身参加及带队参加多次首都、全国大学生羽毛球锦标赛实际经历中，与各校羽毛球运动员队员和教练员交流中得知。第一、高校中大多数普通组运动员以大二、大三为主，很多都是在中小学阶段接触羽毛球，进入大学后才基本进行系统性的基础技术学习和训练。大多数来源于三线城市以上，县城和乡村生源地的运动员很少。有经历过较为专业羽毛球训练的普通组大学生运动员少之又少，如果有该类学生的存在，则往往成为校运动队核心运动员。第二，普通组运动员选拔主要通过两个途径，院系比赛和协会推荐。
（二）普通组普适性训练大纲和必要性训练准备现状分析
普通组大学生运动员不同于高水平或者专业运动员。身体素质有所欠缺，技术动作不够全面、规范，战术不够丰富，比赛经验不多，是大多数高校羽毛球运动队普通组运动员的特点。
针对这个现状，训练大纲应该基于他们的现实不足，安排足够的训练周期。但是，在现实中，大多数高校在羽毛球运动队普通组的重视程度不够。管理者往往认为普通组竞技水平不高，吸引力不大，更青睐高水平组。一部分高校带队老师并没有认真地制定训练大纲，甚至直接移用专业队的训练大纲。在平时训练中，没有安排足够时间，训练手段不够贴近学生实际，过难或者过易;训练周期之间衔接性不够强，有些高校甚至只有赛前几周的准备期，平时的基本训练期没有安排。少数高校，重大赛事一结束后，便解散校运动队。
（三）训练队场地器材现状分析
无论是高水平运动队还是普通组运动队，要想取得优异的比赛成绩，离不开场地器材的有力保障。羽毛球训练对场地器材要求相对较高，基本配置都是室内球场和一桶50-60元以上用球。通过与高校羽毛球教练员交流中得知，大多数高校自身配置有室内体育馆，但不一定是专门的羽毛球场地，有木板、塑胶、水泥等类型，但是，训练用球不一定能够保证，可能需要队员自费购买。越是沿海高校，二本以上高校，普通组运动员的场地器材需求越能够得到满足。
（四）高校普通组教练员现状分析
随着高校入职门槛越来越高，基本以硕士为起点，要求二级运动员以上。因而，高水平运动员或者专业运动员进入高校就职越来越难。极少数普通组教练员是有专业训练背景，一部分是大学羽毛球专项出身，一部分是其他项目教练员兼任。年龄普遍在40岁上下。整体训练水平和执教水平不高。其次，普通组教练员受重视不够、经费不足等制约，参加短期羽毛球培训进修较少。
三、高校羽毛球运动队普通组发展建议
1.在资金配置和学习领导重视要加强，要发展高校羽毛球高水平组带动普通组。树立合适的中长期目标，培养好运动员梯队。从广度和深度上保证羽毛球普通组活动的开展，将普通组的训练和竞赛纳入学校工作计划，建立和完善学校羽毛球运动队普通组训练竞赛的条文，为羽毛球运动队普通组的发展指明方向。
2.加强高校羽毛球普通组之间的交流赛，以赛会友。普通组赛事的举办可以多带点体育嘉年华色彩，让运动员和大学生观众在参加、欣赏赛事之余，还可以享受羽毛球文化的熏陶和乐趣。
3.鼓勵和支持各高校运动队普通组除了参加本市大学生羽毛球比赛，还可以参加更高级别的省、全国高校羽毛球赛事。积极引进高水平运动员执教，利用寒暑假将运动员进行更深入、更系统的训练，提高球队整体竞技水平。
4.高校应当加大对普通组羽毛球训练场地的硬件设施支持，一是尽可能满足运动队日常训练场地需要;二是对综合性体育馆进行合理规划，争取利用有限空间建立室内羽毛球运动场地;三是与社会营业羽毛球馆合作。
5.以赛事成绩为考核指标，调动教练训练积极性。