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摘要：当前，我国对外贸易的发展已经进入新常态，对外贸易亟待实现转型升级，从而更好地推动我国国民经济的可持续发展，在这种情况下，为积极适应对外贸易产业优化和转型升级的客观需要，必须适时调整我国当下商务类人才培养体系，提高商务类人才培养质量，为我国对外贸易产业的转型升级输送合格的高素质人才。
关键词：外贸转型升级；商务类高素质人才；培养
中图分类号：G642；F7-4
文献识别码：A
文章编号：1001-828X（2016）036-000091-01
对外贸易已经成为我国国民经济发展的重要组成部分，2015年，我国对外贸易正式进入新常态，正处于增速的换挡期和产业结构的调整期，对外贸易的内外部环境发生了深刻变化，对各类高素质的商务类人才的需求更为迫切，传统商务类人才培养模式越来越不能很好地适应新常态下我国对外贸易的发展，着力转变人才培养模式，提高商务类人才培养质量正成为新常态下促进我国对外贸易转型升级的内在要求。
一、当前我国商务类人才培养过程中存在的问题
高素质、复合型的商务类人才是新常态下推动我国对外贸易转型升级的第一推动力，未来国际对外贸易竞争的根本在于人才的竞争，而当前我国商务类人才的培养过程中还存在着较多的问题，不能很好地适应新常态下外贸转型升级的发展需要，主要体现在以下几个方面：
1.人才培养质量不高，技能单一
从当前我国商务类人才的培养现状来看，人才培养质量不高、技能较为单一是最为突出的问题，随着我国对外贸易环境更趋复杂，外贸转型升级以及未来国际对外贸易的日趋激烈，外贸产业发展对于跨界复合型人才和高素质的应用型创新人才的需求将更为迫切，这对于当前我国商务类人才培养现有体系和模式是一个新的严峻的考验。
2.人才供需矛盾突出，发展不平衡
应该说，商务类专业目前在我国各大综合性院校都有开设，每年毕业的商务类专业学生并不在少数，但问题是这些毕业生中真正具备较高的从事商务工作的實践技能的并不多，应用型商务型人才紧缺依然是制约我国对外贸易转型发展的重要因素，新常态下我国对外贸易转型发展仍长期面临着人才供需矛盾突出、发展不平衡的突出问题。
二、外贸转型升级背景下商务类高素质人才培养的路径分析
新常态阶段下，我国外贸转型升级必须以人才培养为核心，努力夯实对外贸易转型升级的基础，为推动我国对外贸易又好又快发展提供可靠动力。具体应努力做好以下方面：
1.调整商务类人才培养战略，创新商务类人才培养机制
理念是行动的先导。各高校尤其是应用型高校应着力调整商务类人才培养战略，从我国对外贸易转型发展的客观现实和全行业发展的现实状况出发，紧扣新常态下对外贸易转型升级发展的趋势，积极创新商务类人才培养机制，着力推动商务类人才培养过程中产、学、研联动，制定全面详实的面向对外贸易新常态的商务类人才培养规划，培育和早就大批跨界复合型人才和高素质的应用型创新人才，为我国外贸转型升级发展提供坚实的人才支撑。
2.探索建立地方商务类人才继续教育基地
对外贸易的转型升级发展需要一大批跨界的复合型商务类人才，以更好地外贸转型升级发展的现实需要，因此为进一步提供商务类人才的培养质量，各地因按照实际，因地制宜地探索建立地方商务类人才继续教育基地，加强人才培养与工作实际相结合、与一线实践相结合以及与市场运作相结合的原则，重点开展商务类紧缺人才、高素质人才和专业技能人才的培养工作。在探索建立地方商务类人才继续教育基地的过程中，各地应加强负责商务类人才继续教育的相关组织机构建设，完善工作制度，明确组织职能，为商务类人才的继续教育工作的顺利有效提供坚实保障。
3.建立商务类人才培养的研究机构
商务类人才的培养离不开专业的研究机构的大力支持。各地应着力探索建立相关的商务类人才培养的专家咨询组织或培训教学指导机构，有效发挥专家、智库对于商务类人才培养过程中的指导和咨询作用。各地应从资金支持、政策指导等方面人手，努力推动研究机构与产学相结合，开展对外贸转型升级下商务类人才发展趋势的分析、研究，更好地为各培养单位的商务类人才培养提供有益、可靠的建设性建议。
4.政府应为商务类人才培养提供各类保障措施
新时期各高校的培养商务类人才的任务更为艰巨，这需要各地方政府积极通过各种措施，为新时期商务类人才培养提供可靠的保障措施，例如，首先应积极落实资金保障，充分发挥政府支持引导行业发展的作用，根据本地区外贸发展的实际，加大和落实对各培养单位商务类人才培养工作的资金支持力度，促进商务类人才培养的多元化、多渠道的融资渠道，支持各地的商务类人才培养，另一方面，着力建立健全组织机制，强化商务部门对各培养单位的商务类人才培养工作的指导作用，搭建本地区跨部门的商务人才工作协调机制，及时为本地区商务类人才的培养工作提供政策指引等各方面的支持。
三、总结
总之，新常态下对外贸易转型发展对我国商务类人才提出了新的要求，政府主管部门、各高校以及行业组织等应积极协同合作，形成合力，努力推动新时期我国商务类人才培养体制机制的积极转变，夯实新时期商务类人才培养工作基础，有效缓解人才供需矛盾，促进我国对外贸易积极实现转型发展。
关键词：外贸转型升级；商务类高素质人才；培养
中图分类号：G642；F7-4
文献识别码：A
文章编号：1001-828X（2016）036-000091-01
对外贸易已经成为我国国民经济发展的重要组成部分，2015年，我国对外贸易正式进入新常态，正处于增速的换挡期和产业结构的调整期，对外贸易的内外部环境发生了深刻变化，对各类高素质的商务类人才的需求更为迫切，传统商务类人才培养模式越来越不能很好地适应新常态下我国对外贸易的发展，着力转变人才培养模式，提高商务类人才培养质量正成为新常态下促进我国对外贸易转型升级的内在要求。
一、当前我国商务类人才培养过程中存在的问题
高素质、复合型的商务类人才是新常态下推动我国对外贸易转型升级的第一推动力，未来国际对外贸易竞争的根本在于人才的竞争，而当前我国商务类人才的培养过程中还存在着较多的问题，不能很好地适应新常态下外贸转型升级的发展需要，主要体现在以下几个方面：
1.人才培养质量不高，技能单一
从当前我国商务类人才的培养现状来看，人才培养质量不高、技能较为单一是最为突出的问题，随着我国对外贸易环境更趋复杂，外贸转型升级以及未来国际对外贸易的日趋激烈，外贸产业发展对于跨界复合型人才和高素质的应用型创新人才的需求将更为迫切，这对于当前我国商务类人才培养现有体系和模式是一个新的严峻的考验。
2.人才供需矛盾突出，发展不平衡
应该说，商务类专业目前在我国各大综合性院校都有开设，每年毕业的商务类专业学生并不在少数，但问题是这些毕业生中真正具备较高的从事商务工作的實践技能的并不多，应用型商务型人才紧缺依然是制约我国对外贸易转型发展的重要因素，新常态下我国对外贸易转型发展仍长期面临着人才供需矛盾突出、发展不平衡的突出问题。
二、外贸转型升级背景下商务类高素质人才培养的路径分析
新常态阶段下，我国外贸转型升级必须以人才培养为核心，努力夯实对外贸易转型升级的基础，为推动我国对外贸易又好又快发展提供可靠动力。具体应努力做好以下方面：
1.调整商务类人才培养战略，创新商务类人才培养机制
理念是行动的先导。各高校尤其是应用型高校应着力调整商务类人才培养战略，从我国对外贸易转型发展的客观现实和全行业发展的现实状况出发，紧扣新常态下对外贸易转型升级发展的趋势，积极创新商务类人才培养机制，着力推动商务类人才培养过程中产、学、研联动，制定全面详实的面向对外贸易新常态的商务类人才培养规划，培育和早就大批跨界复合型人才和高素质的应用型创新人才，为我国外贸转型升级发展提供坚实的人才支撑。
2.探索建立地方商务类人才继续教育基地
对外贸易的转型升级发展需要一大批跨界的复合型商务类人才，以更好地外贸转型升级发展的现实需要，因此为进一步提供商务类人才的培养质量，各地因按照实际，因地制宜地探索建立地方商务类人才继续教育基地，加强人才培养与工作实际相结合、与一线实践相结合以及与市场运作相结合的原则，重点开展商务类紧缺人才、高素质人才和专业技能人才的培养工作。在探索建立地方商务类人才继续教育基地的过程中，各地应加强负责商务类人才继续教育的相关组织机构建设，完善工作制度，明确组织职能，为商务类人才的继续教育工作的顺利有效提供坚实保障。
3.建立商务类人才培养的研究机构
商务类人才的培养离不开专业的研究机构的大力支持。各地应着力探索建立相关的商务类人才培养的专家咨询组织或培训教学指导机构，有效发挥专家、智库对于商务类人才培养过程中的指导和咨询作用。各地应从资金支持、政策指导等方面人手，努力推动研究机构与产学相结合，开展对外贸转型升级下商务类人才发展趋势的分析、研究，更好地为各培养单位的商务类人才培养提供有益、可靠的建设性建议。
4.政府应为商务类人才培养提供各类保障措施
新时期各高校的培养商务类人才的任务更为艰巨，这需要各地方政府积极通过各种措施，为新时期商务类人才培养提供可靠的保障措施，例如，首先应积极落实资金保障，充分发挥政府支持引导行业发展的作用，根据本地区外贸发展的实际，加大和落实对各培养单位商务类人才培养工作的资金支持力度，促进商务类人才培养的多元化、多渠道的融资渠道，支持各地的商务类人才培养，另一方面，着力建立健全组织机制，强化商务部门对各培养单位的商务类人才培养工作的指导作用，搭建本地区跨部门的商务人才工作协调机制，及时为本地区商务类人才的培养工作提供政策指引等各方面的支持。
三、总结
总之，新常态下对外贸易转型发展对我国商务类人才提出了新的要求，政府主管部门、各高校以及行业组织等应积极协同合作，形成合力，努力推动新时期我国商务类人才培养体制机制的积极转变，夯实新时期商务类人才培养工作基础，有效缓解人才供需矛盾，促进我国对外贸易积极实现转型发展。