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一、加强高校教师师德建设的必要性
教師师德建设是高校师资队伍建设的重要内容。师德是教师素质的重要组成部分，是大学道德建设的重要内容[1]。高校在推进依法治校、加强社会主义法制教育的同时，必须切实加强社会主义高校教师师德建设，增强教师以德治教的自觉性，把法制教育与师德建设、依法治教与以德治教结合起来。这是提高教师素质的一项基础性工程，对形成良好的人文环境，促进学校各项事业持续协调发展，全面推进高水平学校建设，具有重要的意义。
二、高校教师师德建设的主要内容
1.坚定正确的办学方向，忠于教育事业。坚持四项基本原则，贯彻国家的教育方针，遵守宪法和法律，遵守规章制度，坚持依法治教，行使法律规定的权利，履行法律规定的义务。树立正确的世界观、人生观、价值观，按照《公民道德建设实施纲要》的要求，不断加强思想道德修养，为人师表，自觉维护教师形象，忠诚于人民的教育事业。
2.爱岗敬业，严谨治学。更新教育教学思想，树立新的教育教学发展和质量观，努力提高履行岗位职责的能力。启发学生的创新思维，培养学生的创造能力，积极推进素质教育。热爱学校，热爱教育教学工作，以改革创新的精神教书育人。以严谨治学、开拓创新的态度，认真备课，精心施教，悉心辅导，科学练习，严格考核，不断提高教学质量。
3.爱护学生，诲人不倦。树立“为了一切学生，一切为了学生”的思想，尊重学生，理解学生，关心学生，建立民主、平等、和谐的师生关系。对学生既严格要求、严格管理，又热情关环、循循善诱，促进学生全面发展。
4.实事求是，勇于创新。科学研究必须实事求是、求真务实，不能急于求成、急功近利，更不能弄虚作假、抄袭剽窃。同时，要善于学习，不断总结，解放思想，敢于突破和超越，有所作为。
5.关心集体，团结协作。要把集体主义精神渗入教学、科研和生活的各个层面，引导教师正确认识和处理国家、集体和个人的利益关系，提倡个人利益服从集体利益、局部利益服从整体利益、当前利益服从长远利益，反对小团体主义、本位主义和损公肥私、损人利己。引导教师正确处理分工与配合、竞争与协作的关系，摆正位置，相互尊重，相互理解，相互关心，加强教师、课题、教研室、学科之间的学习和交流，博采众长，互勉共进。
三、以切实有效的措施加强高校教师师德建设
1.建立教师师德建设领导体制和工作机制。构建学校党委统一领导，党政“一把手”负总责，分管领导组织实施，其他领导密切配合，党政工团齐抓共管的领导体制和工作机制。实行由学校党委书记主持，其他校领导以及有关方面负责人参加，研究部署教师师德建设的联席会议制度。要把教师师德建设与业务工作结合起来，纳入学校领导班子、领导成员的任期目标。
2.改进教师的政治理论学习和师德教育。要把党的基本理论特别是党的教育理论作为教师政治理论学习的中心内容。政治理论学习要与学习党的路线方针政策、教育法律法规、经济文化管理等学科知识相结合。统筹安排干部、党员、教师的学习计划，积极运用现代教育手段适当邀请校内外专家作辅导报告，提高学习效果。加强教师师德教育。坚持在全体教师中进行师德教育，使他们懂得什么是对的，什么是错的，什么是可以做的，什么是不应该做的，什么是必须提倡的，什么是坚决反对的。
3.建立健全制度，严格科学管理。学校建立完善相关规章制度时，要体现教师师德要求。进一步规范学校领导、教学督导员听课、教学检查、教学观摩、学生评教、年终述评时报告遵守教师师德规范情况的制度，举行优秀备课笔记展示、中青年教师上课比赛等活动，做到把精神鼓励和物质鼓励统一起来。加强督促检查，严格考核奖惩，确保相关规章制度以及教师师德规范落到实处。
4.以活动为载体，加大师德教育宣传力度。如开展师生共建先进班级、党支部活动；举行“我心目中的优秀教师”“爱岗、敬业、奉献”等体现教师师德内容的主题演讲、征文比赛活动，有利于教师在参与活动过程中加深对师德内涵的理解。还可以利用重要节日、纪念日如教师节、建校纪念日、古今中外伟大教育家的诞辰日等开展教育活动，增强对教师职业的感情，陶冶道德情操。另外发挥先进典型的榜样作用，也会起到很好的教育作用。组织教师学习古今中外教育家和当代我国优秀教师的先进事迹，树立可亲、可敬、可信、可学的师德楷模，让教师学有榜样、赶有目标。
5.突出抓好青年教师师德建设。首先要落实青年教师的岗前培训制度，把师德教育作为岗前培训的重要内容；其次可以选配思想道素质高、有丰富教学科研经验的中老年骨干教师作为青年教师的导师，在政治、思想品德、业务等方面关心指导青年教师的成长。在关心青年教师思想、工作、生活状况，把思想教育与解决实际问题结合的同时，可以安排青年教师担任一定的社会职务如担任班级工作导师、社会实践活动指导员等，在实践中加强对青年教师的师德教育。
6.党支部要在加强师德建设工作中发挥作用。教师党支部是高校党的基层组织，担当着党员教师的教育管理和入党积极分子的培养工作，在教师师德建设中承担着重要的任务和职责[2]。要把教师师德建设列入学校教工党支部工作目标，并认真组织实施；定期研究教师师德状况，针对热点、难点问题，开展讨论，进行正确引导；加强教育和管理，着力提高党员教师师德素质，发挥他们的模范带头作用，带动全体教师师德素质的提高。
参考文献：
[1]谢开才.当前高校师德建设的问题和对策[J].郴州师范高等专科学校学报,2003,(4):97-98.
[2]王善田.论加强教师职业道德建设[J].中国成人教育,2005,（1）：51-52.
教師师德建设是高校师资队伍建设的重要内容。师德是教师素质的重要组成部分，是大学道德建设的重要内容[1]。高校在推进依法治校、加强社会主义法制教育的同时，必须切实加强社会主义高校教师师德建设，增强教师以德治教的自觉性，把法制教育与师德建设、依法治教与以德治教结合起来。这是提高教师素质的一项基础性工程，对形成良好的人文环境，促进学校各项事业持续协调发展，全面推进高水平学校建设，具有重要的意义。
二、高校教师师德建设的主要内容
1.坚定正确的办学方向，忠于教育事业。坚持四项基本原则，贯彻国家的教育方针，遵守宪法和法律，遵守规章制度，坚持依法治教，行使法律规定的权利，履行法律规定的义务。树立正确的世界观、人生观、价值观，按照《公民道德建设实施纲要》的要求，不断加强思想道德修养，为人师表，自觉维护教师形象，忠诚于人民的教育事业。
2.爱岗敬业，严谨治学。更新教育教学思想，树立新的教育教学发展和质量观，努力提高履行岗位职责的能力。启发学生的创新思维，培养学生的创造能力，积极推进素质教育。热爱学校，热爱教育教学工作，以改革创新的精神教书育人。以严谨治学、开拓创新的态度，认真备课，精心施教，悉心辅导，科学练习，严格考核，不断提高教学质量。
3.爱护学生，诲人不倦。树立“为了一切学生，一切为了学生”的思想，尊重学生，理解学生，关心学生，建立民主、平等、和谐的师生关系。对学生既严格要求、严格管理，又热情关环、循循善诱，促进学生全面发展。
4.实事求是，勇于创新。科学研究必须实事求是、求真务实，不能急于求成、急功近利，更不能弄虚作假、抄袭剽窃。同时，要善于学习，不断总结，解放思想，敢于突破和超越，有所作为。
5.关心集体，团结协作。要把集体主义精神渗入教学、科研和生活的各个层面，引导教师正确认识和处理国家、集体和个人的利益关系，提倡个人利益服从集体利益、局部利益服从整体利益、当前利益服从长远利益，反对小团体主义、本位主义和损公肥私、损人利己。引导教师正确处理分工与配合、竞争与协作的关系，摆正位置，相互尊重，相互理解，相互关心，加强教师、课题、教研室、学科之间的学习和交流，博采众长，互勉共进。
三、以切实有效的措施加强高校教师师德建设
1.建立教师师德建设领导体制和工作机制。构建学校党委统一领导，党政“一把手”负总责，分管领导组织实施，其他领导密切配合，党政工团齐抓共管的领导体制和工作机制。实行由学校党委书记主持，其他校领导以及有关方面负责人参加，研究部署教师师德建设的联席会议制度。要把教师师德建设与业务工作结合起来，纳入学校领导班子、领导成员的任期目标。
2.改进教师的政治理论学习和师德教育。要把党的基本理论特别是党的教育理论作为教师政治理论学习的中心内容。政治理论学习要与学习党的路线方针政策、教育法律法规、经济文化管理等学科知识相结合。统筹安排干部、党员、教师的学习计划，积极运用现代教育手段适当邀请校内外专家作辅导报告，提高学习效果。加强教师师德教育。坚持在全体教师中进行师德教育，使他们懂得什么是对的，什么是错的，什么是可以做的，什么是不应该做的，什么是必须提倡的，什么是坚决反对的。
3.建立健全制度，严格科学管理。学校建立完善相关规章制度时，要体现教师师德要求。进一步规范学校领导、教学督导员听课、教学检查、教学观摩、学生评教、年终述评时报告遵守教师师德规范情况的制度，举行优秀备课笔记展示、中青年教师上课比赛等活动，做到把精神鼓励和物质鼓励统一起来。加强督促检查，严格考核奖惩，确保相关规章制度以及教师师德规范落到实处。
4.以活动为载体，加大师德教育宣传力度。如开展师生共建先进班级、党支部活动；举行“我心目中的优秀教师”“爱岗、敬业、奉献”等体现教师师德内容的主题演讲、征文比赛活动，有利于教师在参与活动过程中加深对师德内涵的理解。还可以利用重要节日、纪念日如教师节、建校纪念日、古今中外伟大教育家的诞辰日等开展教育活动，增强对教师职业的感情，陶冶道德情操。另外发挥先进典型的榜样作用，也会起到很好的教育作用。组织教师学习古今中外教育家和当代我国优秀教师的先进事迹，树立可亲、可敬、可信、可学的师德楷模，让教师学有榜样、赶有目标。
5.突出抓好青年教师师德建设。首先要落实青年教师的岗前培训制度，把师德教育作为岗前培训的重要内容；其次可以选配思想道素质高、有丰富教学科研经验的中老年骨干教师作为青年教师的导师，在政治、思想品德、业务等方面关心指导青年教师的成长。在关心青年教师思想、工作、生活状况，把思想教育与解决实际问题结合的同时，可以安排青年教师担任一定的社会职务如担任班级工作导师、社会实践活动指导员等，在实践中加强对青年教师的师德教育。
6.党支部要在加强师德建设工作中发挥作用。教师党支部是高校党的基层组织，担当着党员教师的教育管理和入党积极分子的培养工作，在教师师德建设中承担着重要的任务和职责[2]。要把教师师德建设列入学校教工党支部工作目标，并认真组织实施；定期研究教师师德状况，针对热点、难点问题，开展讨论，进行正确引导；加强教育和管理，着力提高党员教师师德素质，发挥他们的模范带头作用，带动全体教师师德素质的提高。
参考文献：
[1]谢开才.当前高校师德建设的问题和对策[J].郴州师范高等专科学校学报,2003,(4):97-98.
[2]王善田.论加强教师职业道德建设[J].中国成人教育,2005,（1）：51-52.