【摘 要】
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当前,我国创新人才培养任务十分紧迫,但做好这一工作又面临诸多难题。深入剖析来看,在创新人才培养实践中,有几点是要特别注意的。一方面,要从政府层面积极开展有利于创新人
【机 构】
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西南大学教育学部; 西南大学基础教育研究中心;
【基金项目】
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2011年度教育部哲学社会科学发展报告项目《中国义务教育发展报告》(项目批准号:11JBGP018)阶段性成果
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当前,我国创新人才培养任务十分紧迫,但做好这一工作又面临诸多难题。深入剖析来看,在创新人才培养实践中,有几点是要特别注意的。一方面,要从政府层面积极开展有利于创新人才培育的实践与变革,形成有利于创新人才培育的教育氛围;要从基础教育入手进行有利于学生创新的教学实践与制度设计,要为超常儿童的英才教育立法立规。另一方面,要着力从学校与家庭层面同时打造创新人才培育环境,转变以考试为中心的教育理念;彻底摈弃机械重复的考试训练;丰富学生的学习方式;构建开放的学习环境,引导学生从小自主学习。特别值得一提的是,创新人才应从"培养"走向"培育"。
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