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一个国家科学的发达程度基本上与这个国家的数学应用程度成正比,而孩子又是一个国家的未来,所以,小学数学教育的重要程度毋庸置疑。新课改的《数学课程标准》提出＂从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释与应用的过程。＂这就要求在小学数学教学中实施生活化教学,强调从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,从他们提供熟悉的事物中学习数学和理解数学，体验数学就在身边，感受数学的趣味和作用。