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新课程标准指出:阅读教学的核心目标是“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感”.并从感受、分析、解释、评价等几个方面突出阅读理解能力的主体地位,从“体会”“揣摩”“领悟”“讨论和交流”“体味”“推敲”等词语,可以看到课程标准对阅读理解能力的清晰指向性.
多措并举,巧妙提升阅读能力
【摘 要】
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新课程标准指出:阅读教学的核心目标是“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感”.并从感受、分析、解释、评价等几个方面突出阅读理解能力的主体
【机 构】
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江苏省滨海县滨淮镇中心小学
【出 处】
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科普童话·新课堂（上）
【发表日期】
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2019年12期
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