【摘 要】
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摘要：纵观地理课堂，在新课程理念日益深入人心的今天，教师对教学契机的生成仍把握不足。究其原因，教师给予学生自主学习的空间不够;对学生学习的信任不够;判断把握契机的方法策略不足。学生表现有被动学习明显;学习方法和能力欠缺;在课堂中缺乏人性关怀。要改变上述情形，需深化新课程理念，突出学生的主体地位，培养学生自主、合作、探究的能力，真正为学生的发展着想，落实新课程教学成为教师的自觉行为，让教学契机的生成
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摘要：纵观地理课堂，在新课程理念日益深入人心的今天，教师对教学契机的生成仍把握不足。究其原因，教师给予学生自主学习的空间不够;对学生学习的信任不够;判断把握契机的方法策略不足。学生表现有被动学习明显;学习方法和能力欠缺;在课堂中缺乏人性关怀。要改变上述情形，需深化新课程理念，突出学生的主体地位，培养学生自主、合作、探究的能力，真正为学生的发展着想，落实新课程教学成为教师的自觉行为，让教学契机的生成成为教学的常态化。
关键词：地理课堂;教学契机;把握策略
中图分类号：G633.55文献标识码：A
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摘要：课堂提问是初中数学课堂中常用的一种教学手段，有效的课堂提问对提升学生学习数学的效率至关重要。本文阐述了精心设计问题和注重提问技巧两大策略。 关键词：提问；有效；课堂；评价 中图分类号：G633.6文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）05-042-1 提问作为一种课堂师生互动、交流、培养学生问题意识的主要教学技能，越来越多地受到教师们的重视。而教师所提问题的质量和提问
摘 要：心育课教学是一种把教学的内容放在活动中，让学生在活动中感悟、体验，接受行为训练，从而达到提高学生心理素质的教学。心育课中，需要引导学生敢说，有信心，心育课堂，教师要致力于辅导氛围的营造和维护，不必急于求得完整的结论。体验和感悟是个体经验与心态发生变化的重要环节。对于个体心理来说，再精彩生动的讲授都无法替代个人的亲身感悟和直接体验。因此，从这个意义上讲，心理教育是一种以体验式学习为主的教育。
摘 要：月亮是古诗词中常见的意象，中国古代文人往往用月亮来表达团圆和思念，故园印象、宇宙永恒、自然美、女性美、孤独与失意、高贵和超尘脱俗的人生志趣，明月蕴涵边人的悲愁、明月蕴涵情感的无奈和离愁别恨。 关键词：月亮；思念；故园；自然美；离愁别恨 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）11-040-1 古人因爱月而咏月。李白说：酒缺月不味，景无月不美。
摘 要：如果把文采比作外衣的话，那么文章立意就是内在，就是骨架。一篇文章如若没有深刻独到的立意，就是无病呻吟、泛泛而谈，那么注定是淡薄、空洞，无法取得评价者的赏识。但是在实际教学中，我们很多学生的作文习作表现出了与其实际年龄不相符合的思维弱势，文章立意浅显、低幼，无病呻吟、矫揉造作之倾向严重。在复习迎考过程中，语文教师有必要帮助学生训练思维，提升文章立意。 关键词：作文；立意；深刻 中图分类号
摘 要：戏剧游戏是戏剧活动中最具有创造力的部分，学生通过戏剧游戏，不仅能提高身体的协调性，还能释放掉一些不良的消极情绪；戏剧游戏不仅能使学生深入理解故事的内容，还能发展他们的想象力和创造力。教师把戏剧游戏运用在一日教学中的方方面面，能极大程度上促进学生心理的健康。 关键词：戏剧游戏；心理健康；学生 中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）10-057-1
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