【摘 要】
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近年来出现的"慕课",基于大规模、开放性、在线课程以及互动性和及时评测的特点,给中国传统高等教育与人才培养带来了冲击与挑战。通过分析"慕课"在优化课程设置,获取名师资
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近年来出现的"慕课",基于大规模、开放性、在线课程以及互动性和及时评测的特点,给中国传统高等教育与人才培养带来了冲击与挑战。通过分析"慕课"在优化课程设置,获取名师资源,提高课堂效率方面的积极影响,提出推进微课与"翻转课堂"的应用,倡导自主学习策略,转变教师角色等对策,以优化英语复合型人才培养。
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