摘 要：“发展体育运动，增强人民体质”在中华民族伟大复兴中，在世界奥林匹克运动中永远不会过时。2008年北京奥运会的成功举办，使我们民族的文化与世界的交流更近了一步。近年来，我们国家对體育的发展也开始重视起来，中国武术是我们中国民族优秀的文化遗产，具有显著的中国特色。同时，武术是人类物质文明的导向和保障，武术不仅可以强身健体，也可以防御敌人的进攻。武术作为一项特色体育项目，很多高等院校已将其纳入教学大纲，引入教学课堂。目前武术教学在高等院校的教学中存在很多客观问题，本文将根据存在的问题寻找解决对策。
　　关键词：武术教学;高等院校;文化遗产
　　引言
　　武术项目不仅有助于提高国民身体素质水平，也是沟通感情的体育项目，更是中华民族的文化结晶。中国武术得到世界广大武术爱好者的热爱，吸引到越来越多的外国人来中国学习、生活。高等院校作为培养人才的重要场所，武术的发展就需要高等院校作为载体，将我们中华民族文化和中华民族的精神继承和发扬下去。在目前高等院校的武术教学中，学校也在积极对武术教学进行改进和完善，但仍然还有很多地方需要完善。
　　一、高等院校武术教学存在的问题
　　1、教学模式不科学
　　大学体育开设的项目种类比较多，武术作为大学体育项目之一，但在每学期的选修热度上并不是很理想，因为大学期间所修课程是以学分计算的，很多学生在选择课程上会更多的考虑如何通过考试拿到学分。高等教育的对象是18-28岁的青年人，这一年龄段的学生会对新鲜事物比较感兴趣。加之武术是我们国家的文化遗产，很多学生便会对武术感兴趣，但要在短暂的时间内学会武术，并通过考试，这就让学生不愿选择该课程。国内的部分院校及教师对武术课程没有足够的重视。在教学中，教师一般会做一遍动作，学生跟着模仿，这样只学生只会做动作，却并不懂动作的含义及技术要领。很多高校开设武术课程，却没有相应的武术教材，学习一门课程，首先要对该课程有一个大体的了解，掌握知识的理论部分，再通过动作加深对理论的理解，最终达到掌握知识的目的。往往部分院校直接省掉理论部分的学习，只讲解动作部分。[1]
　　2、缺乏师资力量
　　提到武术，能想到专门学武术的院校，便是武术学校了。但作为综合类的高等院校，不能像专科学校那样只传授一门课程，武术只能作为所有课程的其中一门来学习。大多数院校对武术的教学方法采取最原始也最传统的方式，通过肢体动作分解，动作重复练习，最终达到将一套简单的武术动作操作流畅，因为没有理论部分的学习，所以在学习中就主要以老师的动作讲解为主，这就间接抹杀了学生对学习新鲜事物的主观能动性。高等院校教武术的老师，大部分不是科班出身，他们当中可能在自己的学生生涯中学习过武术，但并未达到精通的地步，所以在教学过程中就很难将武术的精髓讲解到，本身自己对武术的要领就掌握的不够深，那示范出来的动作就没有武术灵魂。[2]同时，很多院校都面临同样的问题，那就是老教师相继退休，年轻教师年龄又太小，又缺乏教学经验，武术教学就会存在教学质量不稳定的现象。
　　3、场地器材缺乏
　　有再好的老师，但没有学习的场地和学习用具，也一样不能达到学习的目的。武术学习相比较其他体育运动会有点特殊，同样对场地要求也会比较高，据相关部门统计，在高等教育院校的武术教学场地大多比较简陋，因为专项资金的缺乏，对武术的器材设备就配备不齐全，这是大多数高校普遍存在的问题，也是影响武术教学的因素之一。
　　二、高等院校武术教学存在问题的对策
　　1、提高重视，订制教材，改变教学模式
　　理论结合实际，纠正思想错误，才能更好的达到学习目的。武术教学的重要性要让学校领导知晓，并引导学校领导对武术教学重视，订制符合本地区特色的武术教材。在教学过程中，老师帮助学生对武术重新定义，将武术的魅力之处告知学生，并让学生将理论与实践结合，最终爱上对武术的学习，锻炼强壮的体魄和坚强的意志，以最好的姿态步入社会并适应社会。因为现在大学课程大多采用学分制，武术也不例外。[3]那在以后的学习中可以在简单的动作分解上，再增加武术游戏，让武术变得更生动有趣，不管什么时候，兴趣永远是最好的老师。条件允许的情况下，增加武术游戏，可以让喜欢武术的同学相互交流，得到专业知识和技能上的提高。也起到了宣传武术的作用。
　　2、互相学习，提高专业能力
　　老教师退休，年轻教师补位，这是常见的事情。已知的事情就要做好充足的准备，年轻教师对知识的接收能力比较强，但缺乏教学经验。因此，学校在就可以提前安排“老带新”的模式，提前让年轻教师从老教师那里取经，还要经常组织同专业教师的教学经验交流，这样可以帮助年轻老师快速成长，可以在老教师退休后，顺利接上。[4]
　　3、增加专项资金的投入
　　专项资金的投入是学校领导要解决的主要问题，武术项目的教学需要有配套的场地和器材，而大多数院校都存在同样的资金短缺问题，学校为了满足学生的基本教学条件，[5]可以通过组织武术比赛及娱乐活动，宣传本校武术教学的特色，提升武术的知名度，从而吸引企业投资，解决武术教学器材缺乏及场地不规范的问题。
　　结语
　　中国武术之所以可以吸引无数外国人来华学习，最根本的原因是它蕴含着深刻的东方哲学。我国武术哲学的基本概念中提到“阴阳理论、五行学说、天人合一”，这些基本概念影响着中国传统武术的发展，也影响着习武者的自身发展。高等院校作为培养我国高等人才的场所，对中国文化的传授更应该首当其冲，让学生了解我们中华民族文化的博大精深。武术有强身健体的功能，也有修身养性的功能，面对竞争激烈的社会，不仅要学生在学校期间树立终身学习的思想，还要通过对武术的学习，培养强大的心理素质，以及遇事不慌的心态。总之，高等院校的武术教学面临很多问题，但都是可以解决的，最主要还是让学生对武术产生兴趣，并能从武术中学到做人做事的道理。
　　参考文献
　　[1]陈钧，杨铁黎，李训锦，高校课余体育训练可持续发展对策研究[J].武汉体育学院学报，2005（3）.
　　[2]高军，郄捍烈.对我国高校公共体育理论课教学的调查与分析[J].北京体育大学学报，2003（1）.
　　[3]李玉兰.普通高校武术教学存在的问题及对策研究[J].搏击武术科学，2000，（21）：18 -20.
　　[4]闰慧，刘双恩.普通高校武术教学内容改革趋势与对策[J].长春理工大学学报，2010（5）：135 -136.
　　[5]沈惠红，关于高校武术教学切入点的探讨研究[J].搏击武术科学，2006.3（11）：61 -62
　　作者简介：
　　李赞，南阳理工学院体育教学部，男，1979.07，籍贯： 河南省南阳市，汉，大学本科，讲师，研究方向：民族传统体育。