诚——由佛再入儒

来源 :牡丹江大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhaohuihuang8801
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
儒释都可称作心性之学,关于研究佛家与宋明理学的心性之学的著作已浩如烟海,但关于佛家如何并入儒家,深深地影响宋明理学,这一方面研究的并不多。本文试图找出由佛在入儒的会通点,以便更好地理解宋明理学的心性之学。"诚"乃心性论中的重要范畴,是儒家建构其理论框架的基石。而恰恰相反佛家很少提"诚",但这并不代表佛家不重视"诚"。因此考察"诚"这一概念就成了打开由唐代儒释并立到宋明由佛入儒的这一谜团的一把钥匙。
其他文献
采用驯化的乳酸菌纯培养物进行人工接种,通过单因素试验、正交试验、感官评价试验确定了优化的发酵工艺:接种量为6%,发酵温度为25℃,发酵时间为12d,发酵初始PH值为6。通过监测东北
阐述了国内土壤退化研究概况,退化土壤生态系统研究技术现状。分析国内外大多数研究工作偏重于对特定区域或特定土壤类型的某些土壤性状在空间上的变化或退化的评价。而很少
将关联规则的数据挖掘技术应用到制造信息系统中,在制造信息系统的数据达到一定量时,通过对产品生产过程中质量检测数据等相关属性的分析,得到有利于企业产品生产正确导向的
谢方开,字行方,号墨然,1947年1月出生,江苏省灌云县人,毕业于中国人民大学,1965年8月参加工作,历任空军后勤部助理,中国历史博物馆人事处处长,国家文物局人事处处长,中国文物研究所副所
高中语文是一门基础学科,对于学生学好其他学科,提高学生正确理解运用语言文字的水平起着重要作用。高中语文课程要培养学生适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际
采用多媒体辅助思想品德课教学是提高教学效益的有效方式之一,特别是山区思想品德教学,采用多媒体辅助教学更能化解教学中的疑点难点,本文就多媒体辅助教学谈谈自己的看法。
本文就任务驱动式教学法在我校体育与健康教学中的实际运用,从合理设计任务激发学生的学习动机,注重培养学生的自主学习能力和合作精神,注重对学习效果客观科学的评价,取得的
互文性是文本的重要特征。汉语新闻广播语篇内及语篇间存在的互文性特征其语用功能值得研究。互文性和衔接之间关系密切。新闻语篇中的互文性因素促进了语篇的衔接与连贯。
构建和谐社会是当代中国的主题。除了总结现实的建设经验外,古代思想家无疑也是重要的理论来源之一。我们主要以柏拉图的代表作《理想国》为依据,分析柏拉图对一个国家社会和
学生的就业竞争力是独立学院在激烈竞争中立于不败之地的生命线。独立学院培养出的学生必须拥有自身特色和特点,应尽力实现"专业人才英语化"。要想达到此目标,独立学院的大学英