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教育要以人为本，其目的是促进人的发展。学科教育也是如此，必须把人的发展放在首位。这就要求教师在数学教学中，应更新观念，站在学生未来可持续发展的角度，合理运用教学策略。把学生真正当成学习的主人，引导他们全面地开展内部认知心理活动，放手让学生自己去探索。在掌握知识的同时，既让学生学会探究，促进学生思维的发展。又充分发挥学生的主体作用，培养了学生学习的能力。要提高学生分析问题和解决问题的能力，就要注意学生思维能力的培养。我们知道，知识的获得是思维活动的结果，而知识又是思维的工具。学习知识和训练思维既有区别又有着