【摘 要】当前，中国教育体制正在由应试教育向素质教育转轨。其中，提高学生音乐素质是全面素质教育的重要组成部分，而运用合唱艺术来提高学生音乐素质是非常有效的方式。合理组织合唱教学和在校园文化活动中有效运用合唱艺术是提高大学生音乐素质的重要途径。
　　【关键词】合唱艺术 素质教育 爱国主义精神
　　
　　合唱是声音的共性的艺术，是通过多声部多层次多种表现手段及处理方法达到高度协和的一种综合性极强的艺术表现形式。合唱这种艺术更多地是淹没自己而突出集体，所以它是群体艺术的结晶，是一个和谐的整体。在合唱艺术的陶冶中，可以受到审美、协调和集体主义教育，是学校音乐教育课内及课外的重要内容。虽然随着时代的发展，人们审美需求日益多样化，各种形式的器乐教学开始在学校教育中扮演越来越重要的角色，但合唱在某种程度上强调共性发展的基础教育中依然占据不可替代的地位。
　　
　　一、合唱艺术与素质的培养
　　
　　合唱作为声乐艺术表现形式中一种最高层次的独具魅力的艺术，是一种充分体现其广泛性、群众性和社会性的最为方便普及的美育形式。在当前由“应试教育”向“素质教育”转轨的过程中，国家教委提出要重视和加强学校美育与艺术教育，并把艺术教育作为由“应试教育”向“素质教育”转轨的重要途径之一。音乐教育作为艺术教育的一个重要组成部分，理应成为素质教育的一个突破口。而作为音乐教育中的最具广泛群体参与性、社会性和最为方便普及的美育形式—课堂合唱欣赏的教学和课后合唱训练便成为一种有效途径。
　　目前学校教育中的素质教育主要是通过普修课，选修课及课外活动中开设多学科、多层次的各类课程。让学生学到更广泛的基础知识与更深层次的文化知识，从而使学生拓宽自己的知识面，旨在加强个人的在政治素质、文化素质、思想素质、心理素质、身体素质、艺术素质等。在提高学生综合素质教育中，音乐教育中的合唱教学作为培养学生的艺术素质是一个重要组成部分。
　　学校合唱艺术欣赏教学，是实现审美教育，全面培养、提高学生素质的重要手段。在课内或课外通过演唱高尚、健康的合唱作品，可以唤起青年人积极进取，在心底积淀对崇高、美好事物和目标的追求，增强自信心、自尊心和集体荣誉感。合唱艺术是建立在配合意识及平等观念之上的，每个合唱参与者有了融合在集体音乐中的素质，再去追求完美的整体效果，从而达到创造力和纪律性的辩证统一。这种集体的学习和创造过程使参与者在领略音乐艺术的真、善、美的同时，学会怎样与人相处。和谐、协调、平等、包容、互补、扶助、团结、关心等人际关系的准则均在合唱活动中得以体现。合唱艺术讲究整体音色的和谐、统一；声部的均衡、协调；旋律与和声进行中的纵横交错，主次相对等等，无不对人的素养、性格、情趣、意志、态度、思想产生积极的影响。
　　
　　二、合唱艺术与爱国主义精神的培养
　　
　　合唱是一门既有悠久历史又有丰富内涵的高雅艺术。在学校的音乐教育中，经典的合唱艺术一直是音乐教学的一个重要内容。如冼星海的《黄河大合唱》诞生已八十年了，但今天仍然激起学生对神舟大地、对古老中华民族强烈的爱，对残暴的侵略者的无比仇恨，使亿万人民保卫祖国，捍卫民族尊严。通过合唱欣赏教学和排练，激发广大学生们的爱国热情，正如有的学生所说：“《黄河大合唱》体现了人民音乐家冼星海的满腔悲愤和爱国之情，使我们的民族自强之情油然而生。”可见好的合唱作品可以陶冶人的情操，培养人的良好品质；可以培养人们热爱祖国、热爱人民、热爱生活的情感；可以增强人的民族自尊心和自豪感，它鼓舞和激励着一代又一代人奋发向上，战胜一切艰难险阻，去取得一个又一个胜利。
　　
　　三、合唱艺术与集体主义、团结协作精神的培养
　　
　　合唱是集体演唱多声部声乐作品的演唱形式，它要求歌唱群体音响的高度统一和协调。歌咏
　　比赛和业余合唱等活动，都是以集体活动的形式展开的。通过参与这些活动，可以使人懂得合作的重要性。每个参加合唱的人，通过音乐可以训练节奏的统一，达到声音的和谐。
　　“单丝不成线，独木不成林”，个人的力量是有限的，只有依靠群众的力量，才能完成一件大的事业。合唱艺术是建立在配合意识及平等观念之上的，只有参与者有了融合在集体音乐中的素质，才能追求完美的整体效果。要想完美的表现一首合唱作品的内容，合唱群体必须严格的在整齐、协调一致和统一的基础上，发挥群体的自觉参与意识及高度合作精神。将这种精神深入音乐表现之中，在指挥的作用下，将合作精神深入到音乐表现之中，可使群体力量得到弘扬。每年的“一二