【摘 要】
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“第三种负担”是学生在学习新知的第一时间产生的负担,这种负担主要是由不适合的课堂教学引起的,是导致学生学业负担过重的根源。在初中科学教学中,加强和改进实验教学是减
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“第三种负担”是学生在学习新知的第一时间产生的负担,这种负担主要是由不适合的课堂教学引起的,是导致学生学业负担过重的根源。在初中科学教学中,加强和改进实验教学是减轻学生“第三种负担”的重要通道。通过精心设计实验导入,激发学生对科学的求知欲;对教材上的实验内容进行整合与加工,变学生被动接受为主动参与;在科学教学中凸显实验特色,开发学生非智力因素等方法,这对减轻学生“第三种负担”具有明显作用。
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