【摘 要】
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高中数学的知识难度比较高,知识也比较复杂,这种情况下,高中生往往认为数学比较复杂和枯燥,对数学的学习兴趣也有了明显降低。本文立足于高中数学教学角度,分析了高中数学课
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高中数学的知识难度比较高,知识也比较复杂,这种情况下,高中生往往认为数学比较复杂和枯燥,对数学的学习兴趣也有了明显降低。本文立足于高中数学教学角度,分析了高中数学课堂有效教学策略,希望具有一定参考价值。
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