巧设情境导入,激活数学课堂

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“良好的开端是成功的一半”“万事开头难”,可见一节课的开篇极为重要,因此,能否将学生的注意力从一开始就牢牢地吸引住,能否为整节课的顺利进行做出最好的心理奠基,这都取决于导语中情境的设置。前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,而只是不动情感的脑力劳动,是很难有效地吸取知识的。”
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