【摘 要】
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教学背景rn当今社会,一般五六年级的孩子,将逐渐进入青春期,但是他们对于自身“性”的变化缺少认知.面对青春期的困惑,刚步入青春期的小学高年级学生较为严重,很多学生们从小就从父母或长辈遮遮掩掩的态度中感受到生命的到来既神秘又难以启齿.面对自己的变化,他们困惑又难堪,好奇又苦恼.心理的不安,导致他们变得敏感、多疑.对孩子来说,老师提前、科学的引导很有必要性.此时,为他们打开一扇窗,推开一道门,让他们明白成长的幸福与责任,从而积极乐观、健康快乐地生活.
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教学背景rn当今社会,一般五六年级的孩子,将逐渐进入青春期,但是他们对于自身“性”的变化缺少认知.面对青春期的困惑,刚步入青春期的小学高年级学生较为严重,很多学生们从小就从父母或长辈遮遮掩掩的态度中感受到生命的到来既神秘又难以启齿.面对自己的变化,他们困惑又难堪,好奇又苦恼.心理的不安,导致他们变得敏感、多疑.对孩子来说,老师提前、科学的引导很有必要性.此时,为他们打开一扇窗,推开一道门,让他们明白成长的幸福与责任,从而积极乐观、健康快乐地生活.
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目的 观察肾炎安胶囊联合吗替麦考酚酯治疗难治性肾病综合征的临床效果.方法 选取青海省心脑血管病专科医院自2016年12月至2018年12月收治的126例难治性肾病综合征患者为研究对象.将患者随机分入吗替麦考酚酯组、肾炎安胶囊组、联合组,每组各42例.吗替麦考酚酯组口服吗替麦考酚酯分散片25 mg/(kg·d),每天2次;肾炎安胶囊组口服肾炎安胶囊每次2粒,每天3次;联合组口服吗替麦考酚酯分散片25 mg/(kg·d),每天2次+肾炎安胶囊每次2粒,每天3次.3组均持续治疗6个月.比较3组的治疗有效率、肾功
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