【摘 要】
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PBL教学法是近年来涌现出的备受关注的教学方法之一，尽管以其独特的优势在国内外教改取得较好的成效，但其自身存在的问题也阻碍了其广泛的应用。在生理学理论教学中将PBL教学法
【机 构】
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安徽理工大学医学院生理与病理生理学教研室
【基金项目】
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安徽省支持本科高校发展能力提升计划基金资助项目;安徽理工大学教学研究基金资助项目(2012B72);安徽理工大学中青年学术骨干培养工程基金资助项目(2013YC01)
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PBL教学法是近年来涌现出的备受关注的教学方法之一，尽管以其独特的优势在国内外教改取得较好的成效，但其自身存在的问题也阻碍了其广泛的应用。在生理学理论教学中将PBL教学法与其他教学法有机融合的教学模式进行尝试，探讨如何进行优势互补，以加强学习过程中教师的主导性，促进学生的学习主体性，培养学生的自主学习能力，同时提高生理学教学质量。
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