【摘 要】
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听力理解是一个复杂的心理语言过程和创造性的思维过程。所以在听力教学中要对学生进行适量的思维训练，以提高他们的听觉思维能力，从而提高听力水平。教师可以通过听写、捕捉主
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听力理解是一个复杂的心理语言过程和创造性的思维过程。所以在听力教学中要对学生进行适量的思维训练，以提高他们的听觉思维能力，从而提高听力水平。教师可以通过听写、捕捉主要信息和文章线索训练培养学生的记忆思维能力；通过推断训练培养他们的分析思维能力；通过联想训练培养他们的想象思维能力；通过综合归纳训练培养他们的创造思维能力。
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