【摘 要】
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课程教学质量评价对推进课程教学改革、提高课堂教学质量、完善学校教学评价体系等具有十分重要的意义。明确以学生为评价主体,确定以课程教学为评价对象,优化和创新评价组织
【机 构】
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重庆理工大学发展规划与教育评估中心; 重庆理工大学药学与生物工程学院;
【基金项目】
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重庆市高等教育教学改革研究项目“一般工科高校校、院二级教学管理模式研究与实践”(133128);“地方本科院校‘122333’六位一体课程教学质量评价体系研究与实践”(143067)
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课程教学质量评价对推进课程教学改革、提高课堂教学质量、完善学校教学评价体系等具有十分重要的意义。明确以学生为评价主体,确定以课程教学为评价对象,优化和创新评价组织工作机制和评价结果运行机制,可充分调动学生参加课程教学质量评价的积极性,打消教师和学生对评价的顾虑,有效地保证评价的公平性、学生的参评率以及评价结果的有效性、可信度,切实提高教师教学水平和课程教学质量。
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