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核心素养教育是落实“立德树人”教育目标的重要举措,地理实践力作为地理核心素养的四大因素之一,更是成为地理教育工作者的研究目标.本文以近五年地理全国Ⅰ卷的主观题为切入点整理高考对地理实践力的考察情况,浅析地理实践力的培养与高考考察的断层问题,以求探寻培养学生地理实践力的途径.
基于近年全国卷论地理实践力培养途径
【摘 要】
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核心素养教育是落实“立德树人”教育目标的重要举措,地理实践力作为地理核心素养的四大因素之一,更是成为地理教育工作者的研究目标.本文以近五年地理全国Ⅰ卷的主观题为切
【机 构】
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广州大学地理科学学院,广东广州,510006
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2018年5期
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