【摘 要】
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对学生进行多元评价是孩子性格差异的必然要求，以创意型作业为评价载体能实现评价的功能。创意型作业评价的特点诸如趣味性、激励性、发展性、人文性等，要求教师在评价中尊重差
【机 构】
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唐山师范学院基础教育学院,玉田县第三小学
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对学生进行多元评价是孩子性格差异的必然要求，以创意型作业为评价载体能实现评价的功能。创意型作业评价的特点诸如趣味性、激励性、发展性、人文性等，要求教师在评价中尊重差异性、注重实践性、体现开放性、强化研究性，首先改教师“布置”作业为师生“设计”作业；其次改教师“批阅”作业为师生“评阅”作业。总之，让每个学生在创意型作业评价活动中有自主学习、自由探索、自能发展的机会。
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