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将数学史引入课堂、在教学中广泛应用案例、积极开展随机试验以及引导学生主动探索等，有助于改进概率论教学方法，解决教学实践问题，提高教学质量．教学手段的多样化以及丰富的教学内容可以加深学生对客观随机现象的理解与认识，并激发学生自主学习和主动探索的精神．
概率论教学的探索与实践
【摘 要】
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将数学史引入课堂、在教学中广泛应用案例、积极开展随机试验以及引导学生主动探索等，有助于改进概率论教学方法，解决教学实践问题，提高教学质量．教学手段的多样化以及丰富的教学
【机 构】
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北京邮电大学理学院,北京师范大学数学科学学院
【出 处】
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数学教育学报
【发表日期】
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2010年3期
【基金项目】
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国家自然科学基金概率论创新群体项目——粒子系统、马氏过程与谱理论(10721091);北京师范大学教改项目——非数学专业概率统计课程建设(9.7-9.8)
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