【摘 要】
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近来一些竞赛题中常常出现一种新的运算问题,如a■b=(a+b)/2,这种运算与我们平常所见的+、-、×、÷等运算不同,它(■)没有固定的意义,也不一定有它的运算律。因此在解答这
【机 构】
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安徽枞阳县浮山中学,江苏仪征市大巷初中,
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近来一些竞赛题中常常出现一种新的运算问题,如a■b=(a+b)/2,这种运算与我们平常所见的+、-、×、÷等运算不同,它(■)没有固定的意义,也不一定有它的运算律。因此在解答这类问题时,首先要搞清新的运算符号的意义,将新的运算转化为平常所见的+、-、×、÷等运算,再来计算。
In recent contests, there is often a new computing problem, such as a ■ b = (a + b)/2. This operation differs from what we normally see by +, -, ×, ÷, and so on. There is no fixed meaning, nor does it necessarily have its law of operation. Therefore, when answering such questions, we must first find out the meaning of the new symbol and convert the new operation into ordinary operations such as +, -, ×, ÷, and so on.
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