【摘 要】
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首台国产 6 1英寸反射液晶背投电视日前由中国华源集团试制成功。据了解 ,目前国内市场销售的大背投电视采用的都是ＣＲＴ技术 ,而国际流行的液晶背投电视 (ＬＣＤ)在亮度、清晰度和使用
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首台国产 6 1英寸反射液晶背投电视日前由中国华源集团试制成功。据了解 ,目前国内市场销售的大背投电视采用的都是ＣＲＴ技术 ,而国际流行的液晶背投电视 (ＬＣＤ)在亮度、清晰度和使用寿命上明显强于传统的ＣＲＴ背投。新研制的大屏幕反射液晶背投电视备有数据信号输入端子和
The first domestic 6 1 inch reflective LCD rear projection TV trial by China Huayuan Group successfully. It is understood that the current domestic market, the big rear projection TVs are used in CRT technology, and the international popular liquid crystal rear projection television (LCD) in the brightness, clarity and life expectancy significantly stronger than the traditional CRT rear projection. Newly developed large-screen reflective LCD rear projection TV with data signal input terminals and
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导读：数学教育活动材料适合儿童的需要是活动材料提供研究的另一个重要内容。幼儿的发展水平是不平衡的，存在着很大的个体差异。在同一数学教育活动中，我们不难发现，有的孩子对新活动能很快理解，做出反应，并积极参与操作活动；有的孩子则感到困惑不解，无从下手。 学前儿童数学教育活动目标是指某一具体教育活动的目标，它具有表述具体，操作性较强的特点，所期望的教育成果基本上可以观察到或测量到的；它大多数是从学前儿
按照新课标的要求在小学数学教学中，应变革旧的教学方法，建立新的教学策略，努力为学生创设情境，诱发学生的好奇心，鼓励学生大胆尝试，丰富学生想象力，引导学生从小就学会创造性地学习。下面结合自己的教学实践，谈一下“预习+教学”的教学模式。 一、“预习+教学”教学模式的提出 在新世纪《教育发展纲要》中提出，教师不仅要教学学生掌握知识，更重要的是要教学生会用所学的知识去获得知识并创新知识。目前我们的数学
培养良好习惯，奠基美丽人生。幼儿时期是人生的起步阶段，同时也是各种行为习惯的养成阶段。在这一时期，对幼儿进行良好行为习惯的培养和熏陶，会对幼儿一生的发展产生重要影响。 伟大的教育学家叶圣陶先生说过："六岁以前是人格陶冶最重要的时期，这个时期培养的好，以后只顾顺着他继长增高的培养上去，自然成为社会的优良分子；倘若培养的不好，那么习惯成了不易改，倾向定了不易移，态度决了不易变。"同样强调了培养良好习
【摘 要】新課程改革要求教师由原来的“以教书为主”变为“以育人为本” ——以学生为本，以学生的发展为主。如何引导学生乐学善思，如何提高教师教学水平？本人从四个方面入手，主要从充分备课，生动教学两个环节来谈论对初中英语教学认识。 【关键词】英语教学学生兴趣 新课程改革要求教师由原来的“以教书为主”变为“以育人为本” ——以学生为本，以学生的发展为主。教师的角色和作用也随之发生了很大的变化：教师要
“快乐教育”是充分调动师生两方面积极性，使教师善教，学生乐学，在师生融洽、合作的气氛中，全体学生得到生动、活泼、主动的全面发展的教育。“快乐教育”的实质是面向全体学生，着眼于人的全面发展，真正体现教师主导，学生主体“双边作用”，做到“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”。“快乐教育”的特征：在教育的培养目标问题上，强调愉快发展，在发展中求愉快，在愉快中求发展。愉快符合小学生年龄特点，有助于学生
导读：故事、儿歌、绕口令、相声等文学作品的语言简练、生动而富于情感。教师通过讲述这些文学作品，可以让幼儿从中掌握描述自然现象、动植物特征、人的外貌的形容词；可以学习一些描写行为、动作及描写人的心理活动状态的动词等。儿童文学作品生动的情节和形象的描述，能很好地帮助幼儿发展口语表达能力。 发展幼儿的口语表达能力，就是培养幼儿复述别人说话的主要内容的能力、培养幼儿进行对话的能力、培养幼儿独自讲述的能力
[摘 要]初中各科教师都一直在探索新课改背景下的有效教学，而提升教学的有效性是一项系统的工程，涉及到实施新课程改革以来的教学设计、教学方法等等。要提升教学的有效性，就必须要有学生的有效参与，这是体现学生主体性的一项重要的表现，也是教学是否有效落实的基本环节。但是能不能使学生参与课堂、并且是有效地参与课堂，关键还在于教师提问的有效性，教师的提问必须是能启发学生思维的提问，必须是有效的提问。 [关键
阅读教学是语文教学的基本环节，从整个语文教学要达到的目的来看，它占有很重要的地位。语文阅读是学生获取知识，培养学习能力，提高语文素养的一条重要的途径，阅读技能是学生自主学习和终身学习所需具备的一项’基本技能。因此，本人有以下几点看法： 一、激发学生的阅读兴趣 学生只要有了兴趣，就有了学习的积极性和创造性，学习对他们来说就不是负担，而是执着的追求。从小培养兴趣，将使学生终身受益不尽。小学语文教材
[摘 要]写作是一个逐渐进步的事情，有时甚至是只可意会不可言传的，必须放手让学生自己去读、去学、去感悟、去创作，从读、说、观察、思考入手。就是训练对社会的感知能力，使学生能够把生活中的那些生动、形象、深刻、真知的东西一下抓住，这便是材料。“说与思考”的训练又是培养运用内部语言进行整理、加工、进而为书面写作蓄势。在此基础上再去养成天天记、天天写的习惯，让学生在不知不觉中获得写作能力。而具体题目由学生
探究式教学的应用对于激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力有着重要的意义，本文以初中数学教学为例，对探究式教学的应用提出了一些思路与建议，期望为读者提供可行的参考。